Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
Podczas reakcji chemicznej w układzie zamkniętym masa substratów równa jest masie otrzymanych produktów.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
układy dwóch lub więcej substancji zmieszanych ze sobą
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
układ dwóch lub więcej substancji zmieszanych ze sobą, w którym nie jestesmy w stanie odróżnić składników gołym okiem
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
układ dwóch lub więcej substancji zmieszanych ze sobą, w którym jesteśmy w stanie rozróżnić składniki
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mieszanina, roztwór koloidalny, to układ złożony z dwóch lub więcej substancji, których wielkość drobin wynosi od 10 do 100 nm; układ pośredni między mieszaniną jednorodną a niejednorodną.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Każdy związek chemiczny niezależnie od jego pochodzenia albo metody otrzymywania posiada stały, ściśle określony skład jakościowy i ilościowy.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sposób rozdzielania mieszaniny złożonej z rozpuszczalnika, np. wody, oraz substancji stałej rozpuszczonej np. soli; wykorzystuje się tutaj parowanie wody
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sposób rozdzielania mieszanin ciekłych, wykorzystujący różnice w temperaturach parowania substancji; odparowana substancja ulega skorpleniu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sposób rozdzielania mieszaniny ciekłej poprzez wielokrotną destylację; składniki bardziej lotne przechodzą do fazy gazowej, a mniej lotne do fazy ciekłej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
proces powstawania kryształów w roztworze lub w substancjach stopionych; jeden ze sposobów rozdzielania mieszanin
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sposób rozdzielania mieszanin wykorzystujący różnice w masie i rozmiarach cząstek rozdzielanych mieszanin; cząstki substancji stałej w cieczy opadają na dno naczynia pod wpływem grawitacji
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
oddzielenie ciał stałych od cieczy; mieszaninę przepuszcza się przez lejki zaopatrzone w sączki bibułowe
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
metoda rozdzielenia mieszanin na drodze wymywania rozpuszczalnikiem pożądanych składników z mieszaniny stałej bądż ciekłej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
gromadzenie się substancji rozpuszczonych w cieczy lub obecnych w fazie gazowej na powierzchni ciała stałego; ciało stałe to adsorbent, a substancja adsorbowana to adsorbat
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
metoda rozdzielenia mieszanin wykorzystująca różnice w szybkości wędrówki składników w ośrodkach porowatych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
substancja prosta, charakteryzująca się metalicznym połyskiem, kowalnością oraz dobrym przewodnictwem elektrycznym
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
substancja prosta nie mająca własciwości metalicznych, nie ma połysku, nie przewodzi prądu elektrycznego, w stanie stałym nie jest kowalna, w stanie gazowym tworzy cząsteczki dwu lub wiecej atomowe
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
związek chemiczny zbudowany z tlenu i pierwistka - metalu lub niemetalu
|
|
|
metody otrzymywania tlenków börja lära sig
|
|
reakcja syntezy bezpośredniej z tlenem, termiczny rozkład soli kwasów tlenowych, termiczny rozkład wodorotlenków
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenki które po połączeniu z wodą tworzą kwasy; są to tlenki niemetali
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenki zasadowe (zasadotwórcze), kwasowe (kwasotwórcze), obojętne, amfoteryczne, nadtlenki, tlenki mieszane
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek niemetalu, który reaguje z wodorotlenkami (zasadami) dając sole
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek metalu, który reaguje z kwasami dając sole
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek, który wykazuje się małą reaktywnością, nie reaguje ani z zasadami ani z mocnymi kwasami
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek, który reaguje zarówno z mocnymi kwasami, jak i z zasadami, dając sole
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenki, w których pierwiastek główny występuje na różnych stopniach utlenienia np. Fe3O4 żelazo jest na II i III
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenki posiadające w swojej cząteczce wiązania między atomami tlenu (mostki tlenowe)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
substancja obniżająca energię aktywacji w reakcji chemicznej, substancja ułatwiajaca przebieg reakcji chemicznej, sama nie bierze udziału w reakcji
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wskaźnik, np. w chemii stosuje się wskaźniki odczynu roztworu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek rozpuszczalny w wodzie, który po rozpuszczeniu w wodzie daje roztwór o odczynie zasadowym
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
związek chemiczny zbudowany z atomu metalu i grup wodorotlenkowych; grup wodorotlenkowych jest tyle, ile wynosi wartościowość metalu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mocny wodorotlenek, który ulega dysocjacji w 100%; do zasad należą wodorotlenki I i II grupy układu okresowego, z wyłączeniem wodorotlenku berylu i magnezu
|
|
|
metody otrzymywania wodorotlenków börja lära sig
|
|
metal aktywny (np. Na) w reakcji z wodą, tlenek zasadotwórczy + woda, w reakcji soli słabych wodorotlenków z zasadami.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
związki zbudowane z kationów wodoru i anionów reszt kwasowych (dysocjują na jony hydroniowe i aniony reszt kwasowych)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tlenek niemetalu, który po rozpuszczeniu w wodzie daje roztwór o odczynie kwasowym
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy, w których w skład reszty kwasowej wchodzi jeden lub więcej atomów tlenu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy, które nie posiadają atomów tlenu w swoich resztach kwasowych np. HCl
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy pochodzenia organicznego - roślinnego lub zwierzęcego
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy pochodzenia nieorganicznego np. H2SO4
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy, które dysocjują w 100% np. HCl. HNO3 , H2SO4
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwasy, które ulegają dysocjacji w znacznie mniejszym stopniu niż mocne, duża ilość cząsteczek kwasu pozostaje w roztworze w postaci niezdysocjowanej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
związki zbudowane z jednego lub kilku kationów metali i jednego lub kilku anionów reszt kwasowych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
metal + niemetal, metal + kwas, tlenek metalu + kwas, tlenek niemetalu + zasada, kwas + zasada, tlenek niemetalu + tlenek metalu, sól + zasada, sól + mocny kwas, sól + sól (metoda strąceniowa)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
masa pojedyczego atomu wyrażona w atomowych jednostkach masy czyli unitach
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
masa pojedynczej cząsteczki związku chemicznego wyrażona w atomowych jednostkach masy - unitach; na masę cząsteczkową składają się masy atomowe poszczególnych atomów, które budują daną cząsteczkę
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
liczba indywidalnych cząstek zawartych w jednym molu każdej substancji; wynosi 6,023 • 1023
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
chemiczna jednostka ilości substancji; mol każdej substancji zawiera jednakową ilość cząstek - liczbę Avogadry
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
masa atomu lub cząsteczki związku chemicznego wyrażona w g/mol; liczbowo jest równa masie atomowej lub cząsteczkowej
|
|
|
objętość molowa gazów (prawo Avogadra) börja lära sig
|
|
Jeden mol dowolnego gazu w warunkach normalnych zajmuje objętość 22.4 dm3.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mieszanina jednorodna dwóch lub więcej substancji, stała, ciekła lub gazowa.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
rozproszenie światła przez cząstki koloidalne o rozmiarach mniejszych od długości fali świetlnej (charakterystyczny stożek)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zbijanie lub zlepianie się cząstek koloidalnych w większe skupienia w roztworze
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
skupienie cząsteczek o różnym charakterze wiązań wzajemnych (chemicznych)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zawiesina drobnych, często koloidalnych kropelek jednej cieczy w innej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
substancje ułatwiające tworzenie się emulsji i nadające jej trwałość
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ilość gramów substancji w 100 gramach roztworu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ilość moli w 1 dm3 roztworu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ilość substancji, jaką można rozpuścić w 100 gramach rozpuszczalnika, w danej temperaturze
|
|
|
czynniki wpływające na rozpuszczanie börja lära sig
|
|
temperatura, rodzaj substancji, rozpuszczalnik, rozdrobnienie substancji, mieszanie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
to roztwór, w którym rozpuszczono dużą ilość substancji, zbliżoną do nasycenia
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
roztwór, w którym rozpuszczono maksymalną ilość substancji jaką da się rozpuścić w danej temperaturze
|
|
|
roztwór nienasycony (rozcieńczony) börja lära sig
|
|
roztwór, w którym rozpuszczono mniej substancji niż wynosi jego rozpuszczalność w danej temperaturze
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zjawisko polegające na tworzeniu przez dany pierwiastek kilku odmian różniących się od siebie strukturą kryształów lub cząsteczek
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
odmiana alotropowa węgla, czarny, łamiliwy brudzący; ma budowę warstwową, warstwy podobne są do plastra miodu, wiązania między warstwami są długie i słabe, stąd warstwy mogą się przesuwać względem siebie
|
|
|
|
börja lära sig
|
 |
odmiana alotropowa węgla o budowie krystalicznej; twardy, nie przewodzi prądu elektrycznego, oszlifowany to brylant
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
odmiana alotropowa węgla, cząsteczka złożona z ok. 60 atomów węgla w postaci kul lub rurek
|
|
|
odmiany alotropowe siarki börja lära sig
|
|
siarka rombowa, siarka jednoskośna
|
|
|
odmiany alotropowe fosforu börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
jonowe, kowalencyjne, molekularne, metaliczne
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
to kryształy utworzone przez związki o budowie jonowej, zwłasza tlenki i halogenki pierwiastków grupy I i II układu okresowego
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
to kryształy, w których wszystkie wiązania są wiązaniami kowalencyjnymi; najbardziej znany tego typu kryształ to kryształ diamentu; każdy zawarty w nim atom węgla wytwarza cztery jednakowe wiązania kowalencyjne
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
są zbudowane z odrębnych cząsteczek; swoją spójność zawdzięczają oddziaływaniom międzycząsteczkowym, a więc dipol-dipol, van der Waalsa; takie kryształy najczęściej tworzą związki organiczne, zestalone gazy.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
gęsto upakowane dodatnie rdzenie atomowe, czyli fragmenty atomów pozbawionych powłok walencyjnych; oderwane elektrony tworzą gaz elektronowy, czyli zdelokalizowaną chmurę ładunku ujemnego
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zjawisko występowania związku w różnych odmianach krystalicznych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ciekły, stały, gazowy (plazma)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
przyłączanie cząsteczek rozpuszczalnika przez cząsteczki ciała rozpuszczonego, jony elektrolitu, powierzchnię cząsteczek koloidalnych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
uwodnienie, przyłączenie wody lub wodoru i tlenu w stosunku atomowym 2:1 przez cząsteczki chemiczne ulegające reakcji z wodą lub wiążące się z nią koordynacyjnie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
substancje ciekłe mające zdolność rozpuszczania innych substancji, czyli tworzące z nimi ciekłe mieszaniny jednorodne; są to często ciecze polarne np. woda, alkohole, amoniak; rozpuszczalnikami mogą być także ciecze niepolarne np. toluen, aceton itp.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zdolność tworzenia wiązań wodorowych, duże ciepło parowania, polarność, zamarzając zwiększa swoją objętość
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
rozpad cząsteczek na jony pod wpływem wody (dodatnie kationy i ujemne aniony)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
