Fråga  |
Svar |
Komórka roślinna różni się od innych w budowie... börja lära sig
|
|
posiadanie chloroplastów i ściany komórkowej
|
|
|
plazmoliza w roztworze 7 % sacharozy, w roztworze hipertonicznym, powoduje börja lära sig
|
|
woda z komórki (wakuoli, wodniczek cytoplazmy) przenika na zasadzie osmozy na zewnątrz (aby rozcieńczyć roztwór na zewnątrz), co powoduje odwodnienie komórki, powodujące do kurczenia protoplastu i jego odstawaniem od ściany komórkowej)
|
|
|
Cecha błony śródplazmatycznej, która warunkuje plazmolizę börja lära sig
|
|
Półprzepuszczalność-wyrównanie stężeń na drodze osmozy odbywa się jedynie przez oddanie wody z wakuoli, a nie przenikania cukru (przepuszczalna dla wody, nieprzepuszczalna dla cukrów))
|
|
|
Organelle półautonomiczne. börja lära sig
|
|
Mitochondrium, chloroplasty. Własne DNA niezależne od jądra, własne rybosomy. ALE większość DNA potrzebna do budowy jest w jądrze komórkowym
|
|
|
Mitochondrium, chloroplasty. Argumenty na rzecz ich endosymbiotycznego pochodzenia uwzględniając budowę. börja lära sig
|
|
Zgodnie z teorią endosymbiozy pochodzą od organizmów prokariotycznych, za czym idzie- obecność w tych organellach kolistego DNA, rybosomów podobnych do tych u prokariotów, podobne wymiary
|
|
|
Tkanka kostna należy do tkanek łącznych bo börja lära sig
|
|
duża ilość substancji międzykomórkowej, luźny uk. komórek
|
|
|
Woda jako świetny rozpuszczalnik to börja lära sig
|
|
transport po organizmie, środowisko reakcji, hydroliza-trawienie
|
|
|
Duże napięcie powierzchniowe wody börja lära sig
|
|
powstaje sprężysta błona-utrzymywanie małych organizmów Nartnik
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
siła przyciągania wody do powierzchni, którą zwilża
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
przyciąganie wzajemne cząsteczek wody
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
podciąganie się wody w kapilarach (komórkach drzew) WBREW GRAWITACJI
|
|
|
Duża powierzchnia cieplna wody börja lära sig
|
|
wolno się nagrzewa i ochładza, stabilne warunki życia, chroni przed nagłymi zmianami tem., przeciwprądowa-TERMOREGULACJA
|
|
|
Duże ciepło parowania wody börja lära sig
|
|
TERMOREGULACJA- transpiracja, pot
|
|
|
różna gęstość w różnych stanach skupieniq börja lära sig
|
|
izolacja, brak wychłodzenia, przeżywanie ryb podczas zimy
|
|
|
większa gęstość wody niż powietrza börja lära sig
|
|
utrzymywanie się dużych org. w wodzie WIELORYB
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
utrzymywanie turgoru w komórce
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
fotosynteza, hydroliza, oddychanie tlenowe-produkt
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
płynne środowisko wewnątrz komórek, środowisko życia organizmów wodnych
|
|
|
wytwory tkanek z listka ektodermy börja lära sig
|
|
nabłonek pokrywający ciało, nabłonek jelita początkowego, nabłonek początkowego uk. oddechowego (jama nosowa), tkanka nerwowa, narządy zmysłu-siatkówka oka
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
środkowy nabłonek jelita środkowego, nabłonek dróg oddechowych dolnych, gruczoły uk. pokarmowego - trzustka
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tkanka łączne, tkanka mięśniowa, śródbłonek (naczynia krwionośne)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ochrona przed patogenami, ochrona przed promieniowaniem UV (wielowarstwowy-melanocyty-melanina), termoizolacja, termoregulacja, oczyszczanie powietrza, wchłanianie sub., receptorowa
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy płaski-wchłanianie w börja lära sig
|
|
w pęcherzykach płucnych, naczyniach krwionośnych włosowatych, nefronie-torebka Bowmana
|
|
|
jednowarstwowy sześcienny w börja lära sig
|
|
ujściach gruczołów, kanalikach nefronu
|
|
|
nabłonek migawkowy Jednowarstwowy börja lära sig
|
|
nos, tchawica, jajowody, w kosmkach
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
nabłonek wielorzędowy (często migawkowy) börja lära sig
|
|
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy płaski w börja lära sig
|
|
początkowe i końcowe jelito, na powierzchni ciała strunowców
|
|
|
nabłonek wielowarstwowy płaski sposób działania börja lära sig
|
|
obumieranie i regeneracja- brak dożywienia, dotlenienia zewnętrznych komórek, złuszczanie się-ochrona przed patogenami
|
|
|
nabłonek gruczołowy merokrynowy börja lära sig
|
|
na górnej warstwie, nie ulega zniszczeniu, gruczoły potowe i trawienne
|
|
|
nabłonek gruczołowy apokrynowy börja lära sig
|
|
częściowe zniszczenie, gruczoły mleczne
|
|
|
nabłonek gruczołowy holokrynowy börja lära sig
|
|
całkowite zniszczenie, gruczoły łojowe
|
|
|
tkanka mięśniowa posiada siateczkę gładką gdzie börja lära sig
|
|
gromadzone są jony wapnia, produkuje tłuszcze, detoksykacja
|
|
|
prążek anizitropowy jest z börja lära sig
|
|
|
|
|
prążek izotropowy jest bez börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
nasuwanie się na siebie włókien kurczliwych, przy zmianie długości prążka izotropowego
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
dużo mioglobiny, dużo mitochondrium, dużo naczyń krwioniśnych, mało glikogenu (spalanie tlenowe)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mniej mitochondrium, dominuje oddychanie beztlenowe, dużo glikogenu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
utraciła zdolność do impulsu i odżywia neuron, ochrania, regeneruje, podpiera (wypełnia miejsca po zniszczonych neuronach), kształt gwieździsty
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kilka warstw, z tłuszczu, komórek glejakowych- izolacja neuronu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
neuron-przewężenie Ranvera w osłonce börja lära sig
|
|
drobne przerwy umożliwiające przeskok impulsu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
krótkie wypustki przewodzące impuls
|
|
|
ciałko komórki z mitochondrium börja lära sig
|
|
energia do przewodzenia, biosynteza białek, utrzymanie spolaryzowanej błony
|
|
|
ciałko komórki z siateczką szorstką widoczną börja lära sig
|
|
synteza białek z neuroprzekaźnikami-dopamina, aceylochroina, adrenalina
|
|
|
periokarion z Aparatem Golgiego börja lära sig
|
|
transport pęcherzykówb neuroprzekaźnikami do zakończeń neuronów
|
|
|
Tkanka łączna właściwa dzieli się na börja lära sig
|
|
zarodkową, tłuszczową, zbitą, wiotką, siateczkową
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
luźny układ komórek różnokształtnych, zdolność do wytwarzania sub. międzykomórkowej, wypełnianie wolnych przestrzeni, łączy narządy, tworzy błony surowiczne, dożywia, funkcja zapasowa
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kolagenowe, elastyczne, retikulinowe(podpora narządów)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
w jednym kierunku- ścięgna więzadła, w różnych kierunkach- skóra właściwa
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
grupa komórek w jednej jamce w tkance chrzęstnej
|
|
|
rodzaje komórek chrzęstnych börja lära sig
|
|
chondrocyty, chondroblasty, chondroklasty
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
osteocyty, osteoblasty, osteklasty
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sprężysta(małżowina uszna, krtań, nie ulega mineralizacji), szklista(dominuje u człowieka), włóknista(między kręgami, spojenie łonowe)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
bardziej wysycona od chrzęstnej, wysoki metabolizm (szpik), wapń, fosfor, włókna białkowe OSSEINOWE, im dłużej żyjemy, kolagen się rozpada
|
|
|
Tkanka kostna zbita budowa börja lära sig
|
|
kanał Haversa, blaszki kostne z włóknami osseinowymi, jamki z osteocytem
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Podobna do zbitej, brak jednolitości
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
blona podstawowa, ściśle przylegająct układ komórek, mało sub. międzykomórkowej
|
|
|
ci robi nabłonek jednowarstwowy migawkowy börja lära sig
|
|
rzęski ułatwiają wyłapywanie zanieczyszczeń pyłowych, obecność gruczołu śluzowego umożliwia nawilgocenie powietrza wydychanego (zlepianie zanieczyszczeń pyłowych)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
białko, ochrona mechaniczna
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
nabłonek jednowarstwowy płaski występuje börja lära sig
|
|
pęcherzyki płucne, naczynia włosowate, torebki ciałek nerkowych
|
|
|
