| Fråga | Svar | 
        
        | börja lära sig |  |   trafność treściowa(wewnętrzna, logiczna), kryterialna i teoretyczna  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest trafność fasadowa  |  |   Analizą tego, co bada test z punku widzenia badanych. Czy w ich pojmowaniu test mierzy to co miał mierzyć.  |  |  | 
|  börja lära sig kiedy dany test jest trafny treściowo?  |  |   gdy wszystkie pozycje testu należą do uniwersum i gdy cały test proporcjonalnie reprezentuje uniwersum  |  |  | 
|  börja lära sig czym jest analiza logiczna  |  |   analizą pozycji I całości testu przy pomocy sędziów kompetentnych w celu ustalenia trafności treściowej.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest współczynnik trafności teściowej  |  |   Jest to współczynnik wykorzystywany do ilościowej analizy zgodności sędziów. Został stworzony przez Lawshego i wygląda tak:  |  |  | 
|  börja lära sig W przypadku jakich testów zwłaszcza określa się trafność treściową?  |  |   Zwłaszcza w przypadku testów sprawnościowych (testy wiadomości, umiejętności i osiągnięć szkolnych)  |  |  | 
| börja lära sig |  |   Jest to standard, względem którego ocenia się jakość wyników testowych. Kryterium musi spełniać dwie cechy: powinno być zmienną dającą rzetelne wyniki oraz być zmienną istotną z punku widzenia tego co mierzy dany test.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest kontaminacja kryterium?  |  |   Jest to sytuacja, w której znajomość wyników danej osoby w teście wpływa na ocenę jej wyniku zmiennej kryterialnej.  |  |  | 
|  börja lära sig Co to jest współczynnik trafności kryterialnej?  |  |   To współczynnik korelacji pomiędzy wynikami testu, a wynikami zmiennej kryterialnej. Najczęściej r Pearsona, albo rho Spearmana  |  |  | 
|  börja lära sig Jak określa się trafność?  |  |   Ocena trafności to proces zbierania i oceny danych świadczących o trafności określonej interpretacji wyników testu. Procedura w zasadzie się nie kończy.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest poprawka na obniżenie wielkości współczynnika?  |  |   Jest to poprawka dot wielkości współczynnika trafności kryterialnej ze względu na wielkość rzetelności testu oraz kryterium. A wygląda tak:  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest trafność teoretyczna?  |  |   Oceną stopnia, w jakim wnioski wyprowadzone na podstawie wyników testowych odzwierciedlają pozycje osoby na teoretycznym kontinuum, zwanym konstruktem. Odzwierciedla związek pomiędzy cechą psychologiczną, a narzędziem pomiarowym (jego operacjonalizacją)  |  |  | 
|  börja lära sig Jak ustala się trafność teoretyczną?  |  |   Ustala się ją poprzez definiowanie mierzonej cechy i późniejsze wiązanie wyników testu z zachowaniami osób badanych w sytuacjach, w których konstrukt jest istotną zmienną.  |  |  | 
|  börja lära sig Wymień metody badania trafności teoretycznej  |  |   1Analiza różnic miedzygrupowych, 2analiza macierzy korelacji, 3analiza czynnikowa, 4analiza stryktury wewnętrznej testu, 5analiza zmian nieprzypadkowych testu, 6analiza procesu rozwiązywania testu.  |  |  | 
|  börja lära sig Opisz metodę wielu cech wielu metod  |  |   Jest to metoda badania trafności teoretycznej stworzona przez Canpbela i Fiskego, polega na przeprowadzeniu kilku badań przy pomocy kilku metod, następnie stworzeniu macierzy i porównaniu wyników. Istotny jest aspekt zbieżny oraz różnicowy.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   Jest to technika statystyczna używana do identyfikacji czynników mogących reprezentować relacje między grupami wielu wzajemnie skorelowanych zmiennych. Pozwala sprawdzić, czy dane empiryczne są zgodne z przyjętymi teoretycznie wymiarami.  |  |  | 
|  börja lära sig Co to jest homogeniczność?  |  |   Jest to stopień, w jakim test można uznać za miarę jednego danego konstruktu. tzw zgodność wewnętrzna. Szacowana zwykle przez korelację danej pozycji z wynikiem ogólnym. Zostawia się te pozycje, które różnicują badanych w tę samą stronę co test.  |  |  | 
|  börja lära sig Na czym polega analiza zmian nieprzypadkowych  |  |   Jest to porównywanie wyników dwukrotnego badania danym testem, przy wprowadzeniu manipulacji pomiędzy pomiarami. Wyniki retestu powinny się obniżyć/podwyższyć (hipoteza z teorii)   Manipulacja to często efekt kształcenia, terapii, leczenia, czy nabywania doświadczenia. |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest technika dekompozycji?  |  |   Jest to technika zaproponowana przez Embretson, polegająca na manipulacji złożonością zadań, liczbą wskazówek, kolejnością elementów, w celu ustalenia jakie procesy przetwarzania inf są zaangażowane w rozwiązywanie testu.    Jest to technika analizy procesu rozwiązywania testu, stosowana w celu ustalenia trafności teoretycznej. |  |  | 
|  börja lära sig Co oznacza stronniczość w sensie psychonetrycznym i statystycznym?  |  |   Stronniczość w sensie psychometrycznym oznacza względną trudność pozycji testowych, która zniekształca stałe różnice międzygrupowe. W sensie statystycznym oznacza obciążenie, czyli systematyczne niedo- lub przeszacowanie parametru populacyjnego.    To też błąd systematyczny. |  |  | 
|  börja lära sig Jakie mogą być źródła stronniczość testu?  |  |   1) Niewłaściwa treść testu, 2) pomiar różnych charakterystyk, 3) zakłócenia trafności prognostycznej, 4) język, 5) niewłaściwa próba standaryzacyjna, 6) różnice grupowe w średnim wykonaniu testu i 7) niejednakowe konsekwencje społeczne.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest błąd egalitaryzmu?  |  |   Założenie, że wszystkie grupy każdej populacji są równe pod względem wszystkich charakterystyk mierzonych przez test.  |  |  | 
|  börja lära sig Z czym wiąże się niewłaściwa treść testu?  |  |   Jest to nieodpowiednie sformułowanie testu, poprzez zawarcie w nim wiedzy, czy wartości bardziej znajomych dla danej grupy niż innych.  |  |  | 
|  börja lära sig Z czym wiąże się źródło stronniczość w pomiarze różnych charakterystyk?  |  |   Ten sam test może mierzyć różne charakterystyki, jeżeli stosowany jest na grupie spoza kultury, z której pochodzą pozycje testowe.  |  |  | 
|  börja lära sig Z czym wiąże się zakłócenie trafności prognostycznej?  |  |   Test może umożliwiać dokonanie dobrych prognoz w wypadku grup większościowych i nie umożliwiać tego w grupie mniejszościowej. (niepełność grupy walidacyjnej)  |  |  | 
|  börja lära sig W jaki sposób język może być źródłem stronniczość testu?  |  |   Osoby mówiące w innym języku niż język testu otrzymają generalnie niższe wyniki. Źródłem stronniczość jest w tym wypadku wadliwa procedura badania - nieupewnienie się, że osoba badana rozumie język, w którym sformułowany jest test.  |  |  | 
|  börja lära sig W jaki sposób niewłaściwa grupa standaryzacyjna może być źródłem stronniczości?  |  |   Jeżeli w próbie standaryzacyjnej nie są reprezentowane wszystkie grupy, które mogą być badane danym testem, to test może być stronniczy w stosunku do tych grup w niej nieuwzględnionych.  |  |  | 
|  börja lära sig W jaki sposób różnice grupowe w średnim wykonaniu testu mogą być źródłem stronniczości?  |  |   Każda różnica wykonania testu przez dwie grupy jest traktowana jako dowód stronniczości. Wynika z założenia, że grupy są równe pod względem wszystkich charakterystyk (błąd egalitaryzmu)  |  |  | 
|  börja lära sig w jaki sposób niejednakowe konsekwencje społeczne mogą być źródłem stronniczości?  |  |   Decyzje podejmowane na podstawie stronniczych testów mogą być niekorzystne w stosunku do grup mniejszości i pogłębiać nierówności społeczne.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   Jest to wskaźnik odmiennego różnicowania, sam w sobie nie świadczy o stronniczości. Pozwalają zauważyć, że dana pozycja zachowuje się różnie w zależności od grupy osób badanych. Na podstawie statystyk DIF wnioskujemy o rozkładzie cech drugorzędowych.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest stronniczość treściowa?  |  |   Występuje ona, gdy uniwersum pozycji testowych zostało trafnie określone tylko w stosunku do jednej grupy(np grupy większości). Taki test jest stronniczy dla wszystkich innych grup.    Test jest trudniejszy dla danej grupy, pomimo, że nie różni się ona pod względem mierzonej cechy. |  |  | 
|  börja lära sig Wymień przyczyny stronniczości treściowej  |  |   1. Pozycje są stronnicze, bo wymagają od członków grupy mniejszościowych znajomości tematu, z którym się nie zetknęły. 2. Pozycje są stronnicze, ponieważ stworzono nieprawidłowy klucz ich oceny. Arbitralna decyzja, co jest popr odp. 3. Pozycje są    stronnicze ponieważ są sformułowane w taki sposób, że są niezrozumiałe dla grup mniejszościowych. |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest stronniczość kryterialna?  |  |   Jest to stały błąd w przewidywaniu wyniku kryterialnego osób należących do danej grupy. Przeszacowanie lub niedoszacowanie w przewidywaniu przyszłych zachowań w wyniku ich przynależności grupowej.  |  |  | 
|  börja lära sig Co odzwierciedlają prognozy nieobciążone kryterialnie?  |  |   Odzwierciedlają one poziom osiągnięć właściwy dla danej grupy, z jednakową dokładnością dla każdej grupy.  |  |  | 
|  börja lära sig Jakie dwie grupy wyników są rozważane w kontekście stronniczości kryterialnej?  |  |   Wyniki zastosowania określonego testu i wyniki innych zmiennych poza testowych, stanowiących kryterium przewidywania przyszłych zachowań.  |  |  | 
|  börja lära sig Co to jest stronniczość teoretyczna?  |  |   Stronniczość ta występuje wtedy, gdy test mierzy różne konstruktu w wypadku różnych grup, lub gdy mierzy tę samą cechę, ale z różną dokładnością.  |  |  | 
|  börja lära sig W jaki sposób szacuje się stronniczość teoretyczną?  |  |   Przy pomocy analizy czynnikowej. Stwierdzenie identycznych czynników w różnych grupach można uznać za potwierdzenie, że test mierzy w każdej grupie to samo (nie jest stronniczy)  |  |  | 
|  börja lära sig Na czym polega szacowanie stronniczości kryterialnej?  |  |   Polega na ocenie funkcjonowania testu z punktu widzenia jego trafności kryterialnej. Stąd też test stronniczy, to test który nie pozwala na trafne przewidywanie zachowań aktualnych lub występujących w przyszłości w stosunku do wszystkich badanych.    Wskaźnikiem stronniczości jest korelacja wyników testu z wybranymi miarami kryterium. |  |  | 
|  börja lära sig Jak operacjonalizuje się stronniczość testu?  |  |   Nierówność linii regresji w dwóch wyodrębnionych grupach (różne korelację wyników testowych z prognozowanymi w zależności od grupy).  |  |  | 
|  börja lära sig Czego rezultatem jest błąd systematyczny przy prognozowaniu wartości zmiennej kryterialnej dla osób z różnych grup?  |  |   1) Oparcia diagnozy/prognozy o wspólna linie regresji wyznaczona dla wszystkich, bez względu na przynależność. 2) Oparcia diagnozy/prognozy wyników kryterialnych jednej grupy na równaniu regresji ustalonym dla innej grupy.  |  |  | 
|  börja lära sig Na czym polega badanie stronniczości?  |  |   Na wyznaczeniu linii regresji dla każdej z grup i następnie ocenie ich zgodności.  |  |  | 
|  börja lära sig Na co pozwalają badania nad stronniczością?  |  |   1) Pozwalają określić czy i jakie zmiany powinny zostać wprowadzone w procedurze budowania testu, żeby zminimalizować stronniczość. 2) Stworzyc reguły eliminowania stronniczości, której źródłem jest język, czy treść pozycji. 3) Opracowanie procedur    identyfikacji stronniczych pozycji. |  |  | 
|  börja lära sig Wymień techniki oszacowania stronniczości pozycji.  |  |   Techniki oparte na sędziowaniu, analizie wariancji, analizie współczynników trudności pozycji, teście chi, analizie ICC  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest walidacja krzyżowa?  |  |   Jest to metoda oceny ostatecznej wersji testu. Polega na przeprowadzenia badania na nowej próbie, a następnie losowe przydzielenie arkuszy do analizy zadań oraz walidacji krzyżowej.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest kurczenie trafności?  |  |   Występuje wtedy, gdy wskaźniki trafności pozycji wybranych do ostatecznej wersji testu będą mniejsze w nowej próbie. (im większa pula testowa, tym większe zmniejszenie trafności, im większa próba, tym łatwiej i wysoką trafność)  |  |  | 
|  börja lära sig Uzasadnij stosowanie testów psychologicznych w procesie selekcji.  |  |   1) Gwarantuja standaryzację sytuacji egzaminacyjnej. 2) mają jawne skalę ocen i odniesienia, co ułatwia porównywanie wyników. 3) Mogą być wykorzystywane po okresie selekcji. 4) pomagaja uzupełniać/korygować inf już zebrane nt kandydata.  |  |  | 
|  börja lära sig Populacja osób starających się o pracę na podstawie wyniku w teście mogą być podzielone na cztery grupy. Wymień je.  |  |   Osoby przyjęte i osiągające sukces, osoby nieprzyjęte, które by go osiągnęły, osoby przyjęte, które go nie osiągają i osoy nieprzyjęte, które by go nie osiągnęły.  |  |  | 
|  börja lära sig Od czego zależy trafność decyzji selekcyjnej?  |  |   Od korelacji między testem a kryterium, oraz od przyjętych punktów na skali powodzenia i na skali wyników testowych.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest stosunek powodzenia i stosunek wyboru?  |  |   Stosunek powodzenia to proporcja kandydatów przyjętych, którzy osiągnęli sukces. A stosunek wyboru, to proporcja kandydatów przyjętych.  |  |  | 
|  börja lära sig Czym jest współczynnik selekcji?  |  |   To liczba kandydatów poddanych selekcji podzielona przez liczbę wszystkich potencjalnych kandydatów. Zależy od popytu i podazy danego stanowiska pracy.  |  |  | 
|  börja lära sig Jakie wymagania należy wziąć pod uwagę przy tworzeniu procedury selekcyjnej?  |  |   1) Trafnosc(metoda powinna trafnie przewidywać przyszłe sukcesy pracowników)2)skuteczność(odpowiedni dobór stosunku powodzenia i wyboru)3)etyczne postępowanie4) opłacalność(koszty stosowania procedur rekrutacyjnych) 5)wydajność    Czyli automatyzacja postępowania selekcyjnego. Optymalne wykorzystanie zespołu, standaryzacja procedur testowania. Minimalizuje koszty. |  |  | 
|  börja lära sig Wymień koncepcje selekcji opisane przez Huntera i Smidta.  |  |   Indywidualizm nieograniczony, indywidualizm ograniczony i dobór kwotowy.  |  |  | 
|  börja lära sig Scharakteryzuj indywidualizm nieograniczony  |  |   Zakłada on wybór kandydatów o najwyższym wyniku kryterialnym. W tym przypadku każda zmienna demograficzna może być użyta jako zmienna predykcyjna, jeśli tylko jest skorelowana z kryterium i podwyższa trafność prognostyczną.    Dopuszcza stosowanie różnych testów do różnych grup (tworzenie procedur najbardziej trafnych dla danej osoby). Celem jest maksymalizacja trafności prognozy. Warunkiem stosowania jest stworzenie maksymalnie trafnego zbioru predyktorów, dla każdej grupy. |  |  | 
|  börja lära sig Opisz indywidualizm ograniczony.  |  |   Koncepcja ta kładzie nacisk na maksymalizację trafności predykcyjnej, ale w procedurze selekcji nie bierze pod uwagę wszystkich zmiennych, przez które można zidentyfikować przynależność grupową osoby.    Wyłącza się dane dotyczące pochodzenia etnicznego, płci, religii, rasy, etc. |  |  | 
| börja lära sig |  |   Oznacza dobór proporcjonalny, w procedurach selekcji uwzględnia się kryteria społeczne. Dobiera się kandydatów według uczciwych proporcji (najczęściej procentowy skład populacji).  |  |  | 
|  börja lära sig Porównaj koncepcje selekcji kandydatów.  |  |   Indywidualizm nieograniczony stawia na maksymalizację trafności i minimalizację błędu prognozy. Indywidualizm ograniczony stawia na tworzenie procedur niezależnych od przynależności grupowej, przy jednoczesnym dążeniu do maksymalizacji trafności.    Natomiast dobór kwotowy skupia się na ustalaniu uczciwych proporcji przyjętych kandydatów. |  |  | 
|  börja lära sig Wskaż krytykę wszystkich koncepcji selekcji pracowników.  |  |   przy indywidualizmie nieograniczonym predyktorów może mieć niższa trafność dla jakiejś grupy, tym samym będzie ona poszkodowana. indywidualizm ograniczony nie działa w zgodzie z zasadą maksymalizacji trafności oraz korzysta z pośrednich    wskaźników przynależności. Z kolei w doborze kwotowym uzyskujemy przyjmowanie osób niekompetentnych i odrzucanie tych kompetentnych oraz może doprowadzić do dyskryminacji. |  |  |