Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
artyści nawiązywali do form; ewokacja tego, co zewnętrzne i widzialne; deformacja; działanie światłem i cieniem; silnie związane z malarstwem; swoboda kształtowania form; kontrasty, nasycone kolory; zaprzeczenie perspektywy
|
|
|
ekspresjonizm w scenografii börja lära sig
|
|
łączy się z malarstwem i architekturą; przestrzeń związana z działaniami psychologicznymi
|
|
|
do czego dąży ekspresjonizm börja lära sig
|
|
do utrwalenia w przestrzeni tego, co niewidzialne, emocji
|
|
|
przykład scenografii ekspresjonistycznej börja lära sig
|
|
Gabinet dr Caligari - Robert Wien 1920
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
można rozebrać widzenie (jak Picasso), ale nie da się zobaczyć wielości widzenia (Witkacy i wielość widzeń); odejście od wzorca mimetycznego (płaskie obrazy)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
na przełomie XIX i XX w ma miejsce wiele prac na mózgu, ale artyście niezależnie dochodzą do wielu wniosków
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
może być zgeometryzowana, nie ma obiektywnego widzenia
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
montaż żeby zaprezentować przestrzeń (kolaż); szukanie nowego porządku stricte artystycznego gdzie o wszystkim decyduje artysta
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
suprematyzm Malewicza (Czarny kwadrat na białym tle - początkowo kurtyna); minimalistyczne środki bardzo wymowne, szuka świata pomiędzy; szukanie różnorodnych materiałów; scenografia nie-malarska (metal, drewno, szkło etc)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
kto marzył o wykuwaniu scenografii börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
marzeniem przeszklić ziemię, budować z metalu i szkła
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ruchome sceny, teatr symultaniczny
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
sceny pneumatyczne, zapadające się
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zaangażowany w sztukę ludową, secesję, później doszedł do abstrakcji, był związany z Bauhausem
|
|
|
