Fråga                    | 
                
                    Svar                    | 
            
        
        
      struktura spoleczna polski jak wyglada owczesnie    börja lära sig
 | 
 | 
      jest zblizona do struktury panstw zachodnich (klasa wyzsza, nizsza itp)   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      przed 89' ukształtował się to pojecie - czlowiek sowiecki, ukształtowany przez system komunistyczny   
 | 
 | 
 | 
      cechy czlowieka sowieckiego    börja lära sig
 | 
 | 
      biernosc, oportunizm, ucieczka od odpowiedzialnosci, brak samodzielnego myslenia i dzialania, konformizm   
 | 
 | 
 | 
      problemy społeczne (kwestie społeczne)    börja lära sig
 | 
 | 
      zjawiska i okoliczności, wywołujące stan napięcia społecznego   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      deprywacja (ciągłe niezaspokojenie) potrzeb ekonomiczno-materialnych i potrzeb psychologiczno-społecznych lub niemoznosc osiagniecia minimalnego standardu zyciowego   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      brak zapewnienia podstawowych funkcji życiowych, analizuje sie wskaznik minimum socjalnego i minimum egzystencji   
 | 
 | 
 | 
      ubóstwo względne (relatywne)    börja lära sig
 | 
 | 
      miary odnoszące się do przeciętnego poz wydatków lub dochodów, czyli poz nierownosci   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      górna granica niedostatku, poniżej której następuje deprywacja potrzeb człowieka i jest zagrożenie wchodzenia w proces wykluczenia spolecznego   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      granica, poniżej której występuje biologiczne zagrożenie życia oraz rozwoju psychofizycznego człowieka   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      osobowe niezalezne od czlowieka np choroba, subiektywne zalezne od czlowieka np. brak aspiracji, obiektywne - cechy systemowe np. złe rozwiązania socjalne   
 | 
 | 
 | 
      kto w polsce jest zagrozony ubostwem najbardziej    börja lära sig
 | 
 | 
      osoby ponizej 18 lat oraz kobiety (zjawisko feminizacji biedy)   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      przekazywanie biedy z pokolenia na pokolenie   
 | 
 | 
 | 
      najczestsze przyczyny bezdomnosci    börja lära sig
 | 
 | 
      wypedzenie przez rodzine, wymeldowanie przez decyzje adm, pozostawienie mieszkania rodzinie z wlasnej inicjatywy   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      cechy indywidualne, cechy otoczenia spoleczmego np konflikty spoleczne, nierownosci spoleczne   
 | 
 | 
 | 
      przestepczosc jest zróznicowana?    börja lära sig
 | 
 | 
      lokalnie, miasta są bardziej zagrożone niż wsie   
 | 
 | 
 | 
      nowe formy przestepczosci    börja lära sig
 | 
 | 
      przestepczosc ekonomiczna (wyłudzanie podatków), korupcja, cyberprzestępczość (np. nielegalny handel towarami akcyzowymi)   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      znaczne roznice terytorialne miedzy wsia a miastem. Niski poz nakladu na edukacje powoduje obnizenie poz ksztalcenia, a w przypadku szkol wiejskich zmniejszenia sieci szkol   
 | 
 | 
 | 
      jakosc dostepu do opieki zdrowotnej    börja lära sig
 | 
 | 
      roznice terytorialne i duze wydatkie z dochodow osobistych co prowadzi do rezygnacji z zakupu lekow czy leczenia zebow   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      najwieksza plaga spoleczna w polsce   
 | 
 | 
 | 
      skutki nierówności społecznych    börja lära sig
 | 
 | 
      nierownomierne dochody, umiejetnosci, pracowitosc, nierownosc prawna (uprzywilejowanie niektorych gr spolecznych) i dziedziczenie poz spolecznych   
 | 
 | 
 | 
      skale nierówności społecznych pozwala zbadac    börja lära sig
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 |