|
Fråga |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
Rodzaj determinacji pomieszany z nieustępliwością, ale również swego rodzaju nierozsądna brawura. Bardzo fińskie słowo na określenie charakteru narodowego Finów.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Czas pomiędzy listopadem, a lutym. Czas kiedy słońce nie wschodzi w północnej Finlandii, oficjalnie nazywany nocami polarnymi. Jednakże, to słowo odnosi się również do narastającej depresji wśród Finów.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Para, która robi się w saunie po polaniu pieca wodą.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Radość, którą sprawia czyjeś nieszczęście.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Na przykład w sytuacji, kiedy grupa ludzi wspólnie widzi jak ktoś robi z siebie pośmiewisko
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Poradzić sobie; mieć wystarczająco siły lub motywacji psychicznie lub fizycznie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Określenie na śnieg, który jest tak twardy, że można po nim chodzić nie zapadając się. Zazwyczaj ma miejsce w lutym kiedy śnieg ma grubość około metra, po tym jak słońce roztapia górną warstwę śniegu, która następnie zamarza w nocy.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Słowa określające naprawdę mokry śnieg.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Rzeczownik używany do określenia niebezpiecznie śliskiej powierzchni, szczególnie "czarnego lodu" na ulicach. Dosłownie: czaszkowa pogoda
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Śnieg, który jest miększy przez łagodniejszą pogodę. Nie aż tak mokry jak "sohjo" czy "ioska" (mokry śnieg), ale wystarczająco mokry, żeby ulepić bałwana.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Staje się "sohjo" (mokry śnieg) po dotknięciu ziemi.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Śnieżyca w trakcie wichury.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Rzeczownik; upijanie się w samotności w samej bieliźnie.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Rzeczownik; określenie na warunki panujące na drogach, szczególnie nieutwardzonych, w trakcie złej pogody "keli" odnosi się do pogody, "rikko" do czegoś zepsutego
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Mieć wystarczającą ilość ubrań, żeby nie było zimno.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Przerębel zrobiony w celu popływania w jeziorze zimą.
|
|
|
