→ Rozdział 8. Spostrzeganie → Börja lära dig / Ladda ner MP3 Flashcards

Fråga		Svar
spostrzeganie börja lära sig		proces interpretowania informacji zmysłowych
czujność börja lära sig		gotowość do reagowania na bodźce w otoczeniu
selektywność uwagi börja lära sig		kierowanie uwagi na jedne bodźce kosztem innych
przeszukiwanie percepcyjne börja lära sig		aktywne szukanie bodźca wśród rozpraszaczy
efekt kontekstu börja lära sig		wpływ otoczenia na interpretację bodźca
prezentacja diachotyczna börja lära sig		podawanie różnych bodźców do obu uszu
prezentacja obuuszna börja lära sig		dostarczanie tego samego bodźca do obu uszu
zjawisko cocktail party börja lära sig		wyłapywanie ważnych informacji mimo hałasu
figura na tle börja lära sig		wyodrębnienie obiektu (figury) z otoczenia (tła)
zasada bliskości börja lära sig		elementy blisko siebie są postrzegane jako grupa
zasada podobieństwa börja lära sig		podobne elementy łączą się w całość
zasada kontynuacji börja lära sig		percepcja preferuje gładkie, ciągłe linie
zasada zamykania börja lära sig		tendencja do domykania niepełnych kształtów
zasada symetrii börja lära sig		elementy symetryczne są postrzegane jako całość
detektory cech börja lära sig		neurony reagujące na podstawowe elementy bodźca
komórka prosta börja lära sig		reaguje na określony kierunek i położenie linii
komórka złożona börja lära sig		reaguje na kierunek linii niezależnie od jej położenia
komórka super złożona börja lära sig		reaguje na kształty złożone i ruch końców krawędzi
postaciowa teoria rozpoznawania kształtów börja lära sig		rozpoznawanie jako dopasowanie całości wzorca
teoria porównywania cech börja lära sig		rozpoznawanie przez analizę podstawowych cech
konstruktywistyczna teoria percepcji börja lära sig		percepcja jako aktywna interpretacja bodźców
teoria bezpośredniej percepcji börja lära sig		percepcja jako bezpośrednie wychwytywanie informacji
głębia börja lära sig		poczucie trójwymiarowości obrazu
stereopsja börja lära sig		widzenie głębi dzięki różnicom między obrazami oczu
niezgodność w widzeniu dwuocznym börja lära sig		różnica między obrazami obu oczu
konwergencja w widzeniu dwuocznym börja lära sig		zbieżność oczu sygnalizująca odległość
wskazówka używana przy dwuocznym widzeniu głębi börja lära sig		sygnały wynikające z różnic między oczami
wskazówka używana przy jednoocznym widzeniu głębi börja lära sig		wskazówki dostępne dla jednego oka
perspektywa liniowa börja lära sig		zbieganie linii równoległych sugeruje odległość
perspektywa powietrzna börja lära sig		dalsze obiekty wydają się bardziej zamglone
gradient struktury powierzchni börja lära sig		zagęszczenie wzoru sygnalizuje oddalenie
paralaksa ruchowa börja lära sig		bliższe obiekty przesuwają się szybciej niż dalsze
umiejscowienie na płaszczyźnie obrazu börja lära sig		wysokość na obrazie informuje o odległości
nakładania się przedmiotów börja lära sig		obiekt zasłaniający inny wydaje się bliższy
stałość wielkości börja lära sig		rozpoznawanie obiektu jako tej samej wielkości mimo zmian obrazu
stałość kształtu börja lära sig		stałe postrzeganie kształtu mimo zmian perspektywy
stałość jasności börja lära sig		ocena jasności obiektu w kontekście oświetlenia
stałość barwy börja lära sig		postrzeganie barwy jako stałej mimo zmian światła
stałość spostrzeżeń börja lära sig		utrzymywanie stabilnych właściwości obiektów w zmiennych warunkach
relatywizacja wielkości börja lära sig		ocena wielkości w odniesieniu do otoczenia
ruch stroboskopowy börja lära sig		złudzenie ruchu z szybko zmieniających się obrazów
ruch indukowany börja lära sig		wrażenie ruchu obiektu spowodowane ruchem tła
złudzenie wzrokowe börja lära sig		błędna interpretacja rzeczywistości przez układ wzrokowy
złudzenie księżyca börja lära sig		księżyc przy horyzoncie wydaje się większy
złudzenie Ponzo börja lära sig		linie o tej samej długości wydają się różne przez perspektywę
złudzenie Mullera-Lyera börja lära sig		strzałki zmieniają postrzeganą długość linii
habituacja börja lära sig		zmniejszenie reakcji na powtarzający się bodziec
dyshabituacja börja lära sig		odnowienie reakcji po zmianie bodźca
motoryczna teoria percepcji mowy börja lära sig		rozumienie mowy oparte na reprezentacjach ruchów artykulacyjnych
teorie aktywnej percepcji mowy börja lära sig		słuchacz aktywnie wykorzystuje wiedzę o mowie
teorie biernej percepcji mowy börja lära sig		percepcja wynika głównie z analizy akustycznej
teorie rafinacji fonetycznej börja lära sig		percepcja mowy jako oczyszczanie sygnału z zakłóceń
teorie filtra börja lära sig		uwaga wybiera bodźce na wczesnych etapach przetwarzania
teoria osłabiania sygnałów börja lära sig		ignorowane bodźce są jedynie osłabiane, nie blokowane
teorie zasobów uwagi börja lära sig		uwaga działa jak zasób, który można dzielić
niezgodność w widzeniu börja lära sig		różnica między obrazami sensorycznymi
technika cienia börja lära sig		powtarzanie słyszanego tekstu w jednym uchu, ignorując drugie

Rozdział 8. Spostrzeganie

Du måste vara inloggad för att skriva en kommentar.

mer