→ Rozdział 20. Osobowość. → Börja lära dig / Ladda ner MP3 Flashcards

Fråga		Svar
osobowość börja lära sig		względnie trwały zespół cech, mechanizmów i wzorców zachowania odróżniających jednostkę
cecha börja lära sig		względnie stała właściwość jednostki wpływająca na jej zachowanie
cecha zasadnicza börja lära sig		dominująca cecha organizująca całe funkcjonowanie osobowości
cecha dominująca börja lära sig		cecha silnie wpływająca na zachowanie w wielu sytuacjach
cecha wtórna börja lära sig		cecha ujawniająca się w ograniczonym zakresie sytuacji
determinizm börja lära sig		pogląd, że zachowanie jest wynikiem określonych przyczyn
interakcja między jednostką a sytuacją börja lära sig		założenie, że zachowanie wynika ze współdziałania cech osoby i sytuacji
wzajemny determinizm börja lära sig		koncepcja, że jednostka, środowisko i zachowanie wzajemnie na siebie oddziałują
zasada dualizmu börja lära sig		przekonanie o odrębności sfery psychicznej i fizycznej
paradygmat psychodynamiczny börja lära sig		podejście podkreślające rolę nieświadomości i konfliktów wewnętrznych
id börja lära sig		część osobowości kierująca się zasadą przyjemności i popędami
ego börja lära sig		struktura osobowości pośrednicząca między id, superego i rzeczywistością
superego börja lära sig		instancja moralna zawierająca normy i zakazy społeczne
nieświadomość börja lära sig		obszar psychiki zawierający treści niedostępne świadomości
nieświadomość indywidualna börja lära sig		nieświadome treści wynikające z osobistych doświadczeń
pierwotne procesy myślenia börja lära sig		niekontrolowany, irracjonalny sposób myślenia charakterystyczny dla id
wtórne procesy myślenia börja lära sig		logiczne i realistyczne myślenie właściwe ego
fiksacja börja lära sig		zatrzymanie rozwoju psychicznego na określonym etapie
wyparcie börja lära sig		usunięcie ze świadomości treści wywołujących lęk
projekcja börja lära sig		przypisywanie własnych nieakceptowanych cech innym
racjonalizacja börja lära sig		pozorne logiczne wyjaśnianie zachowań motywowanych emocjonalnie
regresja börja lära sig		cofnięcie się do wcześniejszych, bardziej prymitywnych form zachowania
sublimacja börja lära sig		przekształcenie popędów w społecznie akceptowane działania
przemieszczenie börja lära sig		przeniesienie emocji na bezpieczniejszy obiekt
reakcja upozorowana börja lära sig		zachowanie przeciwne do nieakceptowanych impulsów
zaprzeczenie börja lära sig		odmowa uznania istnienia trudnej rzeczywistości
kondensacja börja lära sig		łączenie wielu treści w jeden symboliczny obraz
archetyp börja lära sig		uniwersalny wzorzec treści psychicznych obecny w nieświadomości zbiorowej
nieświadomość zbiorowa börja lära sig		wspólna wszystkim ludziom warstwa psychiki zawierająca archetypy
kompleks börja lära sig		zespół silnie naładowanych emocjonalnie treści
kompleks niższości börja lära sig		poczucie własnej nieadekwatności motywujące do kompensacji
lęk podstawowy börja lära sig		trwałe poczucie zagrożenia wynikające z relacji z otoczeniem
neofreudyści börja lära sig		badacze rozwijający psychoanalizę, kładąc nacisk na relacje społeczne
podejście zorientowane na osobę börja lära sig		nurt podkreślający autonomię, rozwój i doświadczenie jednostki
teoria “ja” börja lära sig		koncepcja zakładająca, że centralnym elementem osobowości jest obraz siebie
obraz “ja” börja lära sig		zbiór przekonań jednostki na własny temat
„ja-idealne” börja lära sig		wyobrażenie tego, kim jednostka chciałaby być
egzystencjaliści börja lära sig		nurt akcentujący wolność, odpowiedzialność i sens istnienia
teoria pola börja lära sig		koncepcja Lewina zakładająca, że zachowanie zależy od osoby i środowiska
autoschemat börja lära sig		poznawcza struktura organizująca wiedzę o sobie
konstrukt osobisty börja lära sig		indywidualny sposób interpretowania świata
paradygmat poznawczo-behawioralny börja lära sig		podejście łączące procesy poznawcze z uczeniem się
poczucie umiejscowienia kontroli börja lära sig		przekonanie o źródle kontroli nad zdarzeniami
poczucie kontroli wewnętrznej börja lära sig		wiara, że zdarzenia zależą od własnych działań
poczucie kontroli zewnętrznej börja lära sig		przekonanie, że zdarzenia są wynikiem czynników zewnętrznych
poczucie własnej skuteczności börja lära sig		wiara we własną zdolność do osiągania celów
„wielka piątka” börja lära sig		model pięciu podstawowych wymiarów osobowości
ekstrawersja börja lära sig		tendencja do towarzyskości i aktywności
neurotyczność börja lära sig		skłonność do przeżywania negatywnych emocji
otwartość börja lära sig		gotowość do nowych doświadczeń i idei
sumienność börja lära sig		tendencja do samodyscypliny i odpowiedzialności
ugodowość börja lära sig		skłonność do współpracy i empatii
psychotyczność börja lära sig		cecha związana z impulsywnością i chłodem emocjonalnym
teorie idiograficzne börja lära sig		podejścia skupiające się na unikalności jednostki
teorie nomotetyczne börja lära sig		teorie dążące do ogólnych praw osobowości
teoria relacji z obiektem börja lära sig		podejście podkreślające znaczenie wczesnych relacji w rozwoju osobowości
testy obiektywne börja lära sig		standaryzowane testy z jednoznacznym kluczem odpowiedzi
testy projekcyjne börja lära sig		metody ujawniające nieświadome treści poprzez interpretację bodźców
Minnesocki Wielowymiarowy Inwentarz Osobowości börja lära sig		test kliniczny do diagnozy zaburzeń osobowości
16-czynnikowy Kwestionariusz Osobowości börja lära sig		narzędzie badające osobowość w ujęciu cech
Test Apercepcji Tematycznej börja lära sig		test projekcyjny oparty na interpretacji obrazów
Test Plam Atramentowych Rorschacha börja lära sig		projekcyjny test interpretacji symetrycznych plam
kwestionariusze z wymuszonym wyborem börja lära sig		narzędzia ograniczające wpływ autoprezentacji
treść jawna börja lära sig		dosłowna, świadoma zawartość wypowiedzi
treść utajona börja lära sig		ukryte, nieświadome znaczenie treści

Rozdział 20. Osobowość.

Du måste vara inloggad för att skriva en kommentar.

mer