Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
chlorofil A i D, fikoerytryna, fikocyjanina, zeaksantyna z ksantofili MATZAP: skrobia krasnorostowa
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
A i C, fukoksantyna MATZAP: laminaryna, mannitol (mannit), tłuszcze
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
A, B, ksantofile-> luteina MATZAP: skrobia
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
A i C, fukoksantyna MATZAP: chryzolamineryna
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
A, C, diadinoksantyna MATZAP: skrobia, tłuszcze
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
A, B, diadinokasntyna MATZAP: paramylon
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kopulacja, łączenie się gamet nie różniących się wielkością ani budową
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
płciowe rozmnażanie za pomocą gamet różniących się między sobą morfologią i zachowaniem.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
proces zapłodnienia z udziałem bardzo zróżnicowanych gamet: dużej komórki jajowej i bardzo małych, niekiedy ruchliwych plemników.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
-unikanie problemów->łączenie białek obcych -w kom. jaj->dużo substancji odżywiających -nietracenie energii na ruch(gameta) -ruchy motoryczne-zetknięcie, zapłodnienie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
cykl życiowy organizmu, w którym pokolenie rozmnażające się płciowo występuje na przemian z pokoleniem rozmnażającym się bezpłciowo.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
pokolenie diploidalne-rozmnażające się bezpłciowo, powstawanie haploidalnych sporów
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
pokolenie haploidalne- rozmnażanie w sposób płciowy-> gamety
|
|
|
przemiana pokoleń izomorficzna börja lära sig
|
|
obie fazy mają jednakowy udział
|
|
|
przemiana pokoleń heteromorficzna börja lära sig
|
|
jedno z pokoleń (diplofaza) dominuje nad drugim
|
|
|
przemiana pokoleń heterotroficzna börja lära sig
|
|
jedna z faz (haplofaza) dominuje nad drugą
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
powstawanie zygoty, wytworzenie macierzystych spor w kórych następuje mejoza i wytwarzanie mejospor)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mejoza, w której powstają zarodniki o zredukowanej liczbie chromosomów), a potem tworzenie gamet
|
|
|
