| Fråga   | Svar   | 
        
        |  börja lära sig jakie są ramy czasowe dwudziestolecia międzywojennego?  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig jakie wydarzenie zapoczątkowało dwudziestolecie międzywojenne?  |  |   zakończenie I wojny światowej (11 lis 1918 r.)  |  |  | 
|  börja lära sig jakie wydarzenie zakończyło dwudziestolecie międzywojenne?  |  |   początek II wojny światowej (1 wrz 1939 r.)  |  |  | 
|  börja lära sig na jakie dwie fazy rozwoju dzieli się dwudziestolecie międzywojenne?  |  |   okres jasny, okres ciemny  |  |  | 
|  börja lära sig czym jest okres jasny i ciemny?  |  |   okres JASNY (1918-28) - cechuje się optymizmem, radością z zakończenia wojny i odzyskania niepodległości, okres CIEMNY (1928-39) - panują nastroje pesymistyczne i katastroficzne, przewidywania nadchodzącej wojny.  |  |  | 
|  börja lära sig jakie pojęcia należały do filozofii tej epoki?  |  |   - intuicjonizm - pragmatyzm - sceptycyzm - fenomenologia - katastrofizm - egzystencjalizm - psychoanaliza Freuda  |  |  | 
|  börja lära sig czym jest intuicjonizm i kto go założył?  |  |   intuicja, instynkt to właściwie zmysły poznania świata, poznawanie intuicyjne daje pełniejszy obraz świata. HENRI BERGSON jest jego głównym twórcą.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   wartość poznania opiera się na zaspokojeniu potrzeb.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   człowiek nie może zrozumieć ogromu świata, a wszytko ma charakter umowny.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   ludzie wierzą w pewien światopogląd. Należy skupić się na tym co pewne, filozofia powinna opierać się na niepowtarzalnych twierdzeniach.  |  |  | 
| börja lära sig |  |   pesymizm spowodowany traumatycznymi doświadczeniami z I wojny światowej, ludzie nie byli w stanie przywrócić starych norm i wartości. Przekonanie o nieuchronnej katastrofie, zagładzie cywilizacji.  |  |  | 
|  börja lära sig czym jest egzystencjalizm?  |  |   mocno rozbudowany i popularny kierunek filozoficzny, zwolennicy nurtu twierdzili, że życie człowieka jest skazane na katastrofę, problemy, jtóre niejednokrotnie pokonują człowieka. Jedynym uwolnieniem i możliwością ulgi wewnętrznej jest śmierć  |  |  | 
|  börja lära sig czym była psychoanaliza Zygmunta Freuda i kim on był?  |  |   Freud uważał, że źródłem zaburzeń są przeżycia tkwiące w podświadomości, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez normy m  |  |  | 
|  börja lära sig jakie wydarzenia były ważne dla epoki?  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig czym charakteryzował się futuryzm?  |  |   jego hasłami były ruch, prędkość i postęp.  |  |  | 
|  börja lära sig czym się charakteryzuje surrealizm?  |  |   sięgał do marzeń sennych. Elementy nierealne.  |  |  | 
|  börja lära sig czym się charakteryzuje dadaizm?  |  |   przekładał nad znaczenie tekstu mechaniczne łączenie słów na wzór dziecięcej zabawy.  |  |  | 
|  börja lära sig czym charakteryzuje się ekspresjonizm?  |  |   charakteryzował się emocjonalnością i subiektywnością wyraźnych wrażeń.  |  |  | 
|  börja lära sig jak określa się literaturę w okresie międzywojnia?  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig co łączyło wszystkie nowe nurty międzywojnia?  |  |   dynamizm, sprzeciw wobec tradycji oraz dotychczasowego porządku moralnego i społecznego.  |  |  | 
|  börja lära sig jakie były najważniejsze kierunki międzywojnia?  |  |   - futuryzm - kubizm - abstrakcjonizm - dadaizm - surrealizm (nadrealizm)  |  |  | 
|  börja lära sig co miało ogromny wpływ na literaturę dwudziestolecia?  |  |   wojna i potrzeba wyrażania związanych z nią przeżyć.  |  |  | 
|  börja lära sig jakie zmiany uległy w teatrze, kinie i muzyce?  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig jakie były 3 programy grup poetyckich?  |  |   skamandryci, awangarda krakowska, futuryści  |  |  | 
|  börja lära sig cechy grupy poetyckiej skamander  |  |   - preferowali tematykę dnia codziennego, zwracając się do prostego człowieka. - wprowadzili do poezji język potoczny, stawiali w opozycji do awangardowych grup poetyckich.  |  |  | 
|  börja lära sig przedstawiciele Skamandrytów  |  |   Julian Tuwim, Jarosław Iwaszkiewicz, Antoni Słonimski, Kazimierz Wierzyński, Jan Lechoń.  |  |  | 
|  börja lära sig cechy Awangardy Krakowskiej  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig przedstawiciele Awangardy Krakowskiej  |  |   Tadeusz Peiper, Julian Przypoś, Czesław Miłosz, Konstanty Ildefons Gałczyński.  |  |  | 
| börja lära sig |  |  |  |  | 
|  börja lära sig charakterystyka twórczości poetów (a..., sk..., f...)  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig cechy charakterystyczne poezji Bolesława Leśmiana  |  |   deformacja, kalectwo, ułomność. Te elementy, według poety, nadają człowiekowi jego odrębność od stwórcy, na którego obraz i podobieństwo został stworzony. Kalectwo, owa niedoskonałość jest więc istotą człowieczeństwa.  |  |  | 
|  börja lära sig Twórczość Kazimiery Iłłakowiczównej  |  |   generalnie twórczość Iłłakowiczówny jest w okresie międzywojnia zjawiskiem osobnym i oryginalnym. Pojawiająca się tu problematyka typowo kobieca, tematyka miłosna i macierzyńska sytuuje tę poezję obok utworów Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej.  |  |  | 
|  börja lära sig twórczość Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej  |  |   W swojej twórczości występowała jako poetka miłości - przedstawiała ją w nowy, bezpośredni i naturalny sposób. Podobnie jak skamandryci wprowadzała do swoich wierszy atmosferę, realia i słownictwo codzienności. Później zafascynowała się przemijaniem, śmie  |  |  | 
|  börja lära sig katastrofizm w poezji dwudziestolecia  |  |   katastrofizm to pesymistyczny sposób myślenia o przyszłości i historii. Głosi zbliżającą się nieubłaganie zagładę wszelkich wartości (upadek kultury, sztuki, a wraz z nimi - całej cywilizacji)  |  |  | 
| börja lära sig |  |  |  |  | 
|  börja lära sig niepokoje społeczne międzywojnia w poezji Juliana Tuwima  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig tematy podejmowane w „Przedwiośniu”  |  |   -> historia -> rewolucjia -> dojrzewanie -> młodość -> miłość -> wybory życiowe -> tułaczka -> szlachta ziemiańska -> polityka  |  |  | 
|  börja lära sig problematyka „Przedwiośnia”  |  |  |  |  |