Fråga |
Svar |
sposób, styl, metoda; na wiele sposobów; way börja lära sig
|
|
|
|
|
zarys, kontur; schema, delineation börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
celowo, umyślnie; purposely börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
zniekształcenie; deformation börja lära sig
|
|
|
|
|
uzyskiwać; wywoływać (reakcję); provoke, evoke börja lära sig
|
|
|
|
|
zamiar, intencja; purpose börja lära sig
|
|
|
|
|
zręczny, przebiegły; skilful börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
 |
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
baczny, uważny, pilny; watchful börja lära sig
|
|
|
|
|
oszukańczy, mylny; delusive börja lära sig
|
|
|
|
|
oszustwo, podstęp; trickery börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
podstawowy, fundamentalny, główny börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
uważny (o zachowaniu); beautifying börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
przekazać, wyrazić; express börja lära sig
|
|
|
|
|
zachować, zatrzymać; keep börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
naszkicować, przedstawić w skrócie; plan, sketch börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
zatarty, niewyraźny, zamazany börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
zachowanie, postawa; attitude börja lära sig
|
|
|
|
|
tkwiący w istocie czegoś, nieodłączny; inseparable börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
utożsamiać coś z czymś; identify börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|