Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
Ustawa o Policji (art. 1, art. 2); Ustawa o PRM (art. 4, art. 5); Ustawa o ŚPB i broni palnej (art. 36, art. 49)
|
|
|
Ocena miejsca zdarzenia (5 punktów) börja lära sig
|
|
Bezpieczeństwo własne, Bezpieczeństwo miejsca zdarzenia, Mechanizm urazu, Liczba os. poszkodowanych, Skuteczne wezwanie pomocy
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Pacjent przytomny, Reaguje na głos, Reaguje na ból, Nieprzytomny
|
|
|
Ocena funkcji życiowych ABC börja lära sig
|
|
Udrożnienie dróg oddechowych, Ocena oddechu (wzrokiem, słuchem, dotykiem), Ocena krążenia
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
naturalny kolor wraca po 2 sek. od uciśnięcia paznokcia, opuszka palca
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
stan zagrożenia życia, w którym dochodzi do dysproporcji pomiędzy zapotrzebowaniem a dostarczeniem tlenu i substancji odżywczych do organizmu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Symptomy, Alergie, Przyjmowane leki, Przebyte choroby, Ostatni posiłek, Co doprowadziło do urazu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
narażenie pracownika na zakażenie w czassie wykonywania pracy zawodowej materiałem zakaźnym
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
krótkotrwała utrata przytomności na skutek nagłego, chwilowego niedoboru tlenu do mózgu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
złożony w czasie proces martwoty na poziomie komórkowym
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
czynności ratunkowe prowadzące do przywrócenia krążenia oraz oddychania
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
czynności ratunkowe prowadzące do przywrócenia krążenia oraz oddychania, a także powrotu działania oun (ośrodkowego układu nerwowego) czyli świadomości
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
nagłe zatrzymanie krążenia - bezpośredni stan zagrożenia życia powodujący śmierć osoby
|
|
|
Przyczyny NZK ze strony układu krążenia börja lära sig
|
|
choroba niedokrwienna serca, zaburzenia rytmu serca, wstrząs kardiogenny
|
|
|
Przyczyny NZK ze strony układu oddechowego börja lära sig
|
|
niedrożność dróg oddechowych, urazy klatki piersiowej, odma opłucna
|
|
|
Przyczyny NZK ze strony oun börja lära sig
|
|
urazy mózgu, udary mózgu, zatrucia, infekcje
|
|
|
