Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
nauka o budowie i funkcjonowaniu ekosystemów
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ogół czynników wpływających na funkcjonowanie organizmów na danym obszarze.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wszystkie wymagania organizmów względem środowiska
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zdolność przystosowania się organizmu do zmian natężenia oddziałujących na niego czynników abiotycznych. adaptacja do zmieniających się warunków środowiska zapewnia organizmowi możliwość przeżycia i realizowania funkcji życiowych.
|
|
|
zakres tolerancji ekologicznej börja lära sig
|
|
zdolność adaptacyjne organizmu mieści się w pewnym przedziale wartości oddziałującego czynniki środowiska.
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zwierzęta, rośliny, grzyby, mikroorganizmy
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
temperatura powietrza, nasłonecznienie, skład powietrza, dostęp do wody / wilgotność
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
organizmy o wąskim zakresie tolerancji w stosunku do określonego czynnika środowiska, pomocne w ocenie stanu środowiska w danym miejscu
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
zespół osobników określonego gatunku żyjącego na danym terenie w tym samym czasie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
liczebność i zagęszczenie, rozrodczość, śmiertelność, struktura wiekowa
|
|
|
czynniki wpływające na liczebność i zagęszczenie populacji börja lära sig
|
|
pozytywne: rozrodczość, imigracja. negatywne: śmiertelność, emigracja.
|
|
|
zachowanie organizmow należących do tej samej populacji börja lära sig
|
|
organizmy należące do tej samej populacji korzystają z tych samych zasobów środowiska i pozostają pod wpływem tych samych czynników zewnętrznych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
populacje w biocenozie pełnią określoną funkcję i są powiązane z innymi populacjami. zajmują też określoną niszę ekologiczną
|
|
|
struktura przestrzeni populacji börja lära sig
|
|
sposób w jaki osobniki są rozmieszczenie na danym obszarze
|
|
|
rozmieszczenie rownomierne börja lära sig
|
|
osobniki są rozmieszczenie w równych odstępach np. gatunki kolonijne np. gluptaki
|
|
|
rozmieszczenie skupiskowe börja lära sig
|
|
osobniki zbierają się w tzw stada po parę osób np wilki
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
osobniki są rozmieszczenie losowe dzięki powiewu wiatru czyli rośliny np. drzewa
|
|
|
interakcje między organizmami nieantagonistyczne - mutualizm obligatoryjny börja lära sig
|
|
zależność odczuwalna dla obu ze stron niezbędna do ich przeżycia
|
|
|
interakcje między organizmami nieantagonistyczne - mutualizm fakultatywny börja lära sig
|
|
zależność odczuwalna dla obu że stron, ale nie jest niezbędna do przeżycia
|
|
|
interakcje między organizmami nieantagonistyczne - komensalizm börja lära sig
|
|
jednej stronie przynosi korzyść, a druga nie ponosi strat (reakcja lew - hiena, która jest padlinożercą) (lew zjadł mięso, a hiena zjada po nim resztki)
|
|
|
interakcje między organizmami antagonistyczne - roślinożerność i drapieżnictwo börja lära sig
|
|
jeden organizm odżywia się drugim
|
|
|
interakcje między organizmami antagonistyczne - pasożytnictwo börja lära sig
|
|
jeden organizm żyje kosztem drugiego (kukułka podrzuca innym ptakom swoje jajka; tasiemiec uzbrojony/nieuzbrojony)
|
|
|
interakcje między organizmami antagonistyczne - konkurencja börja lära sig
|
|
osobniki współzawodniczą o zasoby środowiska
|
|
|
