Fråga |
Svar |
Napisał „Ewolucję twórczą” börja lära sig
|
|
|
|
|
Głôwny twórca intuicjonizmu börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „O naturze wszechrzeczy” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał Monologion i Proslogion börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Śmiech. Esej o komizmie” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Ślepego zegarmistrza”, „Samolubny gen” i „Fenotyp rozszerzony” börja lära sig
|
|
|
|
|
Pogląd, że człowiek został stworzony przez Boga börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Zwany rottweilerem Darwina, napisał „Boga urojonego” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „O istocie chrześcijaństwa” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Prawdę i metodę” oraz „Rozum, słowo, dzieje” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Encyklopedię nauk filozogicznych börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Filozofię egzystencji” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Bojaźń i drżenie” i „Chorobę na śmierć” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „O poczuciu tragiczności życia wśród ludzi i wśród narodów” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisali „Principia Mathematica” börja lära sig
|
|
Bertrand Russell i Alfred Whitehead
|
|
|
Napisał „Sumę teologiczną” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Co to jest własność?” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Logikę odkrycia naukowego”, „Nędzę historucyzmu”, „Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie” i „Wiedzę obiektywną” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
napisał „Przewodnik zabłąkanych” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Prawo, prawodawstwo i wolność” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Badania dotyczące ludzkiego rozumu börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Język i umysł” oraz „Struktury składniowe” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „O gramatologii” i „Pismo i różnicę” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Księgę Boskich pocieszeń” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto twierdził, że siłą teorii naukowej jest weryfikowalność börja lära sig
|
|
|
|
|
Błąd w wyciąganiu wniosków börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Historię moich niedoli” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Osobowość autorytarną” i „Dialektykę negatywną” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Prawde i metodę- zarys hermeneutyki filozofocznej” börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich filozofów islamskiej złotej ery, najwybitniejszy komentaror Arystotelesa, lekarz, autor „Sprzeczności sprzeczności” börja lära sig
|
|
|
|
|
Nauczyciel Tomasza z Akwinu börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Franciszkanin, ktorego nie rozumiano i nazwano osłem börja lära sig
|
|
|
|
|
Ostatni z wielkich przedstawicieli scholastyki, największy scholastuczny filozof po Tomaszu z Akwinu, autor „Dysput metafizycznych” börja lära sig
|
|
|
|
|
W filozofii Hegla dynamiczne i uniwersalne połączenie wszystkiego, które bezustannie ewoluuje i się rozwija börja lära sig
|
|
|
|
|
Oczyszczenie, termin ukuty przez Arystotelesa börja lära sig
|
|
|
|
|
Podzielił całą kulturę na apollińską i dionizyjską börja lära sig
|
|
|
|
|
Pogląd Barucha Spinozy, że wszystko jest jednością börja lära sig
|
|
|
|
|
Czemu nie odwiedzili nas kosmici a my ich? Może z jakichś powodów nas nie odwiedzają (hipoteza zoo)? börja lära sig
|
|
|
|
|
Badał paradoks fikcji- czemu porusza nas los np Hedwigi, Kopciuszka itd. börja lära sig
|
|
|
|
|
Jeden z głôwnych przedstawicieli „szkoły frankfurckiej”, współtwórca teorii krytycznej börja lära sig
|
|
|
|
|
Jeden z największych twórców szkoły frankfurckiej, twórca „Pasaży” börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Traktat o tolerancji” börja lära sig
|
|
|
|
|
Naoisał „Księgę boskich pocieszeń” börja lära sig
|
|
|
|
|
Jedno z kluczowych dzieł Miguela de Unamuna, które nazywa nivola (gatunek stworzony przez autora aby wyzwolić dzieła od sztywnych ram powieści) börja lära sig
|
|
|
|
|
W dziele „Emil czyli o wychowaniu” gadał, że dzieciństwo potrzebne, trzeba nim się cieszyć itd börja lära sig
|
|
|
|
|
Dwa popędy - Eros (seks, śmiech, towarzystwo) i Thanatos (ryzyko, samookaleczanie, śmierć) w czyich pracach börja lära sig
|
|
|
|
|
Angielski franciszkanin, skrajny empirysta, zwany doctor mirabilis börja lära sig
|
|
|
|
|
Niemiecki filozof, jeden z głôwnych przedstawicieli neopozytywizmu, współtwórca Koła Wiedeńskiego börja lära sig
|
|
|
|
|
Nauka zajmująca się poprawnością argumentacji podczas wypowiedzi börja lära sig
|
|
|
|
|
Rozszerzył hermeneutykę na interpretację ludzkich zachowań börja lära sig
|
|
|
|
|
Pogląd, że istnieje tylko jednostkowy podmiot poznający, cała zaś rzeczywistość jest jedynie zbiorem jego subiektywnych wrażeń börja lära sig
|
|
|
|
|
Twórca koncepcji 4 żywiołów börja lära sig
|
|
|
|
|
Nauczycielka Sokratesa zasad miłości, literacko w „Uczcie” Platona börja lära sig
|
|
|
|
|
Kogo nazywano śmiejącym się filozofem? börja lära sig
|
|
|
|
|
Którego filozofa zwano psem börja lära sig
|
|
|
|
|
Wprowadził do filozofii nauki pojęcie wiedzy cichej czyli milczącej börja lära sig
|
|
|
|
|
Wprowadził pojęcie nieświadomości zbiorowej börja lära sig
|
|
|
|
|
Jak był nazywany Marek Aureliusz? börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
Najwyższa rada urzedników, Stwórca, który nadawał kształt materii wg wzorców idealnych idei, człowiek wykonujący pożyteczny zawód (lekarz, rzemieślnik)
|
|
|
Kto sformułował paradoks wody i diamentu (woda jest tania, a niezbędna do życia, diamenty bardzo drogie choć można się bez nich obejść börja lära sig
|
|
|
|
|
Nieukończona poeieść Francisa Bacona - opisuje krainę Bensalem w Ameryce, mieszkańcy uczęszczają do Domu Salomona, gdzie przeprowadzają eksperymenty poznawcze börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto wprowadził prawo zachowania masy - w przyrodzie nic nie ginie börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto poeiedział „W trudności odwołuj się do rozumu” börja lära sig
|
|
|
|
|
Polski filozof z XVII wieku skazany za ateizm? börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto stworzył szkołę duchową zwaną antropozofią börja lära sig
|
|
Rudolf Steiner z siedzibą w Dornach w Szwajcarii
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy sformułował tezę o skończoności prędkości światła? börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto jako pierwszy obliczył wysokość piramidy Cheopsa na podstawie długości jej cienia? börja lära sig
|
|
|
|
|
Pogląd filozoficzny wg którego świat nie istnieje börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto wprowadził pojęcie spolegliwy? börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto powiedział „Muzyka w pewnym stopniu mogłaby istnieć nawet gdyby nie było świata börja lära sig
|
|
|
|
|
Tri Hita Karana to tradycyjna filozofia życia? börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto jest twórcą Paradoksu Menona? börja lära sig
|
|
|
|
|
Teraźniejszość jest kluczem do przeszłości (też w geologii) börja lära sig
|
|
|
|
|
Kto stworzył metodę majeutyczną (majeutyka znaczy sztuka polożnicza) börja lära sig
|
|
|
|
|
Isnieje tylko jednostkowy podmiot a rzeczywistość jest zbiorem jego subiektywnych wrażeń, autorem Gorgiasz börja lära sig
|
|
|
|
|
Ojciec filozofii nowożytnej börja lära sig
|
|
|
|
|
Termin rządomyślność wprowadził börja lära sig
|
|
|
|
|
Twierdził, że nic nie istnieje börja lära sig
|
|
|
|
|
Logik, twórca modeli i semantycznej definicji prawdy börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
W ekonomii stworzył teorię wartości pieniądza, która stała się początkiem kierunku ekonomicznego zwanego monetaryzmem börja lära sig
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
Źródłem wiecznej udręki są wynisCzające relacje między ludźmi börja lära sig
|
|
„Piekło to inni” J.P. Sartre’a
|
|
|
„Czterech Jeźdźców” nowego ateizmu börja lära sig
|
|
Kolejno Richard Dawkins, Christopher Hitchens, Sam Harris i Daniel Dennett
|
|
|
– nurt filozofii amerykańskiej zapoczątkowany między innymi przez R.W. Emersona i H.D. Thoreau. Głosi ideę równości, niezależności oraz samodzielności. Podkreśla autonomiczność każdego człowieka börja lära sig
|
|
|
|
|
Napisał „Zmierzch Zachodu” - z zakresu teorii cywilizacji börja lära sig
|
|
|
|
|
Czyim uczniem był Arystyp z Cyreny? börja lära sig
|
|
|
|
|
figura opisująca hermeneutyczny sposób rozumienia i interpretacji tekstu. Zgodnie z tą figurą nie można zrozumieć całości bez zrozumienia szczegółu, a szczegół nie może być zrozumiany bez odwołania się do całości börja lära sig
|
|
|
|
|