Fråga  |
Svar |
NO3 występuje w glebie dlatego jest börja lära sig
|
|
szybko pobierany przez korzenie natomiast nh4 plus mają ładunek dodatni więc są silnie wiązane przez kompleks sorpcyjny gleby przez co pobieranie zachodzi wolniej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wchodzi w skład aminokwasów siarkowych i Białek oraz niektórych koenzymów, największe zapotrzebowanie występuje w stadium kwitnienia
|
|
|
siarka jest dostępna dla roślin w formie börja lära sig
|
|
SO4² – jonów siarczanowych 6 – w roztworze glebowym, SO2 – tlenu siarki 4 – pochłaniany z atmosfery
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wchodzi w skład chlorofilu, jest kofaktorem wielu enzymów, uczestniczy w składaniu pojednostek rybosomów
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
reguluje gospodarkę wodną roślin, odgrywa główną rolę w osmogulacji komórek, jest aktywatorem wielu enzymów, bierze udział w otwieraniu i zamykaniu aparatów szparkowych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
chodzi w skład wolnych nukleotydów i nukleinowych, wykorzystywany do reakcji fosforylacji fotosyntezie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
jest kompaktorem wielu enzymów, bierze udział w budowie ściany komórkowych, jest pośrednikiem w mechanizmie działania hormonów
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
jest niezbędna do syntezy chlorofilu, wchodzi w skład enzymów biorących udział w oddychaniu tlenowym i fotosyntezie
|
|
|
faza ciekła – roztwór glebowy börja lära sig
|
|
w jej skład wchodzi woda i aniony oraz kationy oderwane od kompleksu sorpcyjnego
|
|
|
faza gazowa - zwana powietrzem glebowym börja lära sig
|
|
wypełnia wolne miejsca, wpływa na prawidłowe zapotrzebowanie korzeni w tlen
|
|
|
pobieranie składników mineralnych roślina czerpie tej jony które potrzebuje dzięki selekcji pobieranych substancji börja lära sig
|
|
błonę kom. ryzodermy - dla jonów transportowanych protoplastm. błonę kom. śródskórnie- dla jonów transportowanych apoplastem
|
|
|
pobieranie składników mineralnych zewnętrznych börja lära sig
|
|
światło - warunkuje przebieg fazy zależnej od światła fotosyntezy. intensywność fotosyntezy rośnie wraz ze wzrostem natężenia światła do wartości maksymalnej, czyli świetlnego punktu wysycenia
|
|
|
wzrost natężenia światła powyżej maksimum powoduje börja lära sig
|
|
spadek intensywności fotosyntezy wskutek intensywnej transpiracji i fotodestylacji chlorofilu
|
|
|
fotodysocjacja chlorofilu börja lära sig
|
|
wzbudzanie zbyt wielu cząstek chlorofilu które sprawiają że barwnik ulega i na aktywacji i przestaje spełniać swoją funkcję
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
powoduje spadek turgoru, zamykanie aparatów szparkowych, a w efekcie brak dopływu CO2. przyczynia się do rozwoju miękiszu asymilacyjnego powstawania chloroplastów i chlorofilu etioplast plastyd zawierający żółty barwnik protochlorofilid
|
|
|
Czynniki wewnętrzne wpływające na intensywność fotosyntezy börja lära sig
|
|
wielkość blaszki liściowej, zawartość chlorofilu w chloroplastach, stosunek powierzchni liścia do jego objętości
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
jeden z substratów fotosyntezy wykorzystywany w fazie niezależnej od światła, Intensywność fotosyntezy rośnie wraz ze wzrostem stężenia CO2 w atmosferze (do 1%)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wpływa na aktywność enzymów biorących udział w atmosferze, min/optimum/max przyjmują różne wartości w poszczególnych gatunków strefy umiarkowanej 20-30°c
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
jeden z substratów fotosyntezy, zapewnia odpowiedni turgor komórki między innymi komórek szpikowych(co umożliwia zachodzenia wymiany gazowej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
są niezbędne do fotosyntezy, niedobór powoduje zmniejszenie intensywności fotosyntezy
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
sachorąza jako forma transportowa asymilatów u roślin börja lära sig
|
|
sacharoza stanowi formę transportową cukrów u roślin ponieważ jest słabo reaktywna i nie wykazuje właściwości redukcyjnych, Dzięki temu nie ulega przemianom chemicznym Podczas transportu
|
|
|
etapy transportu sacharozy u roślin okrytonasiennych börja lära sig
|
|
1. załadunek łyka – przemieszczanie się sacharozy z komórek elora do elementów przewodzących łyka i obnorami są przede wszystkim dojrzałe liście
|
|
|
etapy transportu sacharozy u roślin okrytonasiennych börja lära sig
|
|
2. transport sacharozy W elementach prowadzących łyka do komórek akceptora i akceptorami są organy, które nie wytwarzają aksaminatów na przykład korzenie lub wytwarzają je w niewystarczającej ilości na przykład
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
podciąganie wody w naczyniach wiązki przewodzącej
|
|
|
sacharoza obniża potencjał wody w rurkach sitowych, podciąga ze sobą osmotyczne przepływ wody z naczyń do rurek sitowych. dzięki temu powstaje ciśnienie kwadrostatyczne które toczy roztwór cukru w rurce sitowej börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
hormony roślinne regulatory wzrostu i rozwoju roślin związki chemiczne
|
|
|
