Fråga  |
Svar |
|
börja lära sig
|
|
zachodzi z uwalnianiem tlenu, wytwarzanie związków organicznych związkami nieorganicznymi, udział energii świetlnej
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
faza zależna od światła polega na wytworzeniu siły asymilacyjnej ATP i nadpH potrzebne do redukcji CO2
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
faza niezależna od światła polega na asymilacji CO2 (jego redukcji do związków organicznych)
|
|
|
Gdzie zachodzi głównie fotosynteza börja lära sig
|
|
|
|
|
czym pokryta jest blaszka liściowa börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
ma dużą powierzchnię Jest pokryta epizodermą Gdzie znajdują się aparaty szparkowe Dzięki nim do tkanek liścia dostaje się CO2 główny substrat fotosyntezy na zewnątrz uwalniany jest tlen
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
brak aparatów szparkowych pobierają CO2 w postaci HCO3(rozpuszczone w wodzie jony wodorowęglanowe) - bezpośrednio przez epizodermę tą samą drogą usuwają tlen
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
doprowadza z korzeni do liści wodę
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
odprowadza z liści do pozostałych organów rośliny związki organiczne
|
|
|
rośliny wodne pobierają H2O całą powierzchnią ciała börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
wypełnia wnętrze liścia a jego komórki zawierają chloroplasty tam odbywa się ciąg reakcji chemicznych
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
tylakoidach zachodzi faza zależna od światła. (woda + energia świetlna -> ATP + NADPH)
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
w stromie odbywa się faza niezależna od światła (CO2 + ATP + NADPH -> zw. organiczne
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
umiarkowana strefa klimatyczna, miękisz asymilacyjny palisadowy i gąbczasty, aparaty szparkowy w dzień otwarta w nocy zamknięta, produkt karboksylacji PGA, cykl Calvina w nocy, wiąże CO2 jednoetapowo
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
okołorównikowa, zwrotnikowa strefa klimatyczna kukurydza, przymykanie aparatu szparkowych, dopływCo2 do wnętrza liścia jest słaby w dzień ograczają transpiracje, wiążąCO2 dwuetapowo, Calvina w kom pochwy, produkt karboksylacji szczawiooctanC4
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
obszary pustynne na przykład kaktusy, aparaty szparkowe w nocy otwarte a w dzień zamknięte, wiążą CO2 dwuetapowo, akceptor CO2 PEP C3, produkt szczawiooctan C4 strzałka jabłczan C4
|
|
|
miejsce zachodzenia fotosyntezy C3 börja lära sig
|
|
Miękisz asymilacyjny razy 2
|
|
|
miejsce zachodzenia fotosyntezy C4 börja lära sig
|
|
Miękisz asymilacyjny komórki pochwy około wiązkowej
|
|
|
miejsce zachodzenia fotosyntezy cam börja lära sig
|
|
|
|
|
pora doby zachodzenia CO2. C3 börja lära sig
|
|
|
|
|
pora doby zachodzenia CO2 C4 börja lära sig
|
|
|
|
|
pora doby zachodzenia CO2 c a m börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
|
|
|
enzym przeprowadzający karboksylację cam börja lära sig
|
|
karboksyloza fosforaendopirograniowa
|
|
|
pierwszy akceptor CO2 cam börja lära sig
|
|
|
|
|
enzym przeprowadzający karboksylację C3 börja lära sig
|
|
|
|
|
enzym przeprowadzający karboksylację C4 börja lära sig
|
|
karboksyloza fosfoentopirograniowa
|
|
|
enzym przeprowadzający karboksylację cam börja lära sig
|
|
karboksyloza fosforaendopirograniowa
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
rozwój osobniczy rośliny okrytozalążkowej
|
|
|
etapy ontogenezy stadium wegetatywne börja lära sig
|
|
rozwój zarodkowy (embriogeneza) - zapłodnienie kom. jajowej wykształca się związka korzenia i pędu triploidalne bielmo,łupina nasienna
|
|
|
spoczynek względny (głęboki) börja lära sig
|
|
nieodpowiednie do kiełkowania warunki środowiska zewnętrznego (niedostatek wody, nieodpowiednia temperatura niewystarczająca ilość światła. warunek przerwania spoczynku: optymalne warunki środowiska
|
|
|
spoczynek bezwzględny - brak gotowości nasion do kiełkowania spowodowany: börja lära sig
|
|
nie przypuszczalnością łupiny nasiennej do wody i gazów, niedojrzałością zarodka, wpływam inhibitorów wzrostu i rozwoju roślin, warunek przerywania spoczynku: wycofanie inhibitorów czynnika wywołującego spoczynek, kiełkowanie nasion-aktywacja zarodka fazy
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
hydroliza substancji zapasowych tkanki spichrzowej nasienie, intensywny oddychanie tlenowe
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
synteza nowych składników komórki, dalszy wzrost i rozwój zarodka -> siewki
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwitnienie, owocowanie, starzenie się i obumieranie
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
kwitnienie, owocowanie, starzenie się i obumieranie
|
|
|
rodzaje kiełkowania. hipogeniczne – kiełkowanie Podziemne börja lära sig
|
|
szybciej wydłuża się epikotyl, liścienie pozostają w glebie, liście nie przeprowadzają fotosyntezy, funkcję asymilacyjną pełnią pierwsze liście, zachodzi u grochu, Leszczyny, kukurydzy
|
|
|
epigeniczne – kiełkowanie nadziemne börja lära sig
|
|
wydłuża się hipekotyl, liście nie zostają wyniesione ponad powierzchnię gleby, liście nie zazieleniają się i zaczynają przeprowadzać fotosyntezę, zachodzi u fasoli słonecznika dyni
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
część osi zarodka pomiędzy plumulą a liścieniami
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
charakteryzuje się odwracalnym zahamowaniem wzrostu i metabolizmu rośliny, stanowi przystosowanie do przetrwania w niesprzyjających warunkach, mogą w niego zapadać całe rośliny lub ich części
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
spowodowane przez czynniki środowiska na przykład niską temperaturę, suszę, niedobór światła, stosunek ten ustępuje wraz z nadejściem odpowiednich warunków środowiskowymi
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
uwarunkowany mechanizmami wewnętrznymi rośliny, spoczynek nie ustępuje wraz z korzystnymi warunkami
|
|
|
w strefie klimatycznej występuje zimowy spoczynek drzew liściastych börja lära sig
|
|
|
|
|
zdarzenia – kiedy umierają rośliny monokarpiczne börja lära sig
|
|
a umierają niedługo po wytworzeniu owoców
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
mogłyby żyć długo gdyby nie choroby urazy lub złe warunki
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
etylen i jego działaniem jest powstawanie warstwy odcinającej w obrębie ogonów liściowych i szypułek owoców które tworzy się w wyniku hydrolizy
|
|
|
|
börja lära sig
|
|
efektem jego działania jest spoczynek pąków, hamowanie wzrostu pędów oraz przyspieszenie opadania owoców i liści
|
|
|
