| Fråga   | Svar   | 
        
        |  börja lära sig podmiot przestępstwa ze względu na wiek - zasada podstawowa  |  |   tylko osoba fizyczna, która popełniła czyn zabroniony po ukończeniu 17 lat  |  |  | 
| börja lära sig |  |   1. osoba poniżej 17 lat 2. jej czynów nie nazywa się przestępstwami, 3. zamiast odpowiedzialności karnej środki resocjalizacyjne  |  |  | 
|  börja lära sig odpowiedzialność karna nieletniego, który ukończył 15 lat  |  |   1. zamach na życie Prezydenta RP 2. zabójstwo umyślne zwykłe 3. morderstwo 4. umyślne spowodowanie ciężkiego uszczerbku na zdrowiu typu podstawowego lub kwalifikowanego 5. umyślne spowodowanie niebezpieczeństwa powszechnego  |  |  | 
|  börja lära sig odpowiedzialność karna nieletniego, który ukończył 15 lat - 2  |  |   6. porwanie samolotu lub statuku typo podstawowego i kwalifikowanego 7. zgwałcenie 8. czynna napaść na funkcjonariusza publicznego z ciężkim uszczerbkiem zdrowia 9. wzięcie zakładników typu podstawowego i kwalifikowanego 10. rozbój  |  |  | 
|  börja lära sig wymogi odpowiedzialności nieletniego powyżej 15 lat  |  |   1. popełnienie jednego z przestępstw z art. 10 par. 2 KK 2. przemawiają za tym okoliczności sprawy, właściwości i warunki osobiste sprawcy 3. poprzednie środki wychowawcze i poprawcze były nieskuteczne  |  |  | 
|  börja lära sig Kara nieletniego powyżej 15 lat  |  |   nie może przekroczyć 2/3 górnego zagrożenia + możliwość użycia środków odwoławczych  |  |  | 
|  börja lära sig odpowiedzialność karna nieletniego 14-18 lat za zabójstwo typu kwalifikowanego lub zabicie wielu osób  |  |   możliwa, jeśli przemawiają za tym: 1. okoliczności sprawy 2. stopień rozwoju sprawcy 3. jego warunki i właściwości osobiste 4. uzasadnione podejrzenie, że środki wychowawcze nie zapewnią resocjalizacji  |  |  | 
|  börja lära sig odpowiedzialność sprawcy 17-18 lat  |  |   1. traktujemy jak nieletniego 2. dot. tylko występków 3. uwzględniamy okoliczności sprawy, właściwości sprawcy 4. stosujemy środki poprawcze lub wychowawcze  |  |  | 
| börja lära sig |  |   osoba w wieku 10-18, wobec której stosuje się środki wychowawcze w związku z demoralizacją  |  |  | 
| börja lära sig |  |   osoba w wieku 13-17, wobec której toczy się postępowanie o czyny karalne wypełniające znamiona przestępstw lub wykroczeń  |  |  | 
| börja lära sig |  |   osoba, wobec której wykonuje się orzeczone środki wychowawcze lub poprawcze, stan aż do ukończenia 21 lat  |  |  | 
|  börja lära sig środki wychowawcze - wyliczenie  |  |   1. upomnienie 2. zobowiązanie do określonego postępowania 3. nadzór odpowiedzialny rodziców lub opiekuna 4. nadzór kuratora 5. umieszczenie w rodzinie zastępczej zawodowej 6. umieszczenie w ośrodku wychowawczym  |  |  | 
| börja lära sig |  |   umieszczenie w zakładzie leczniczym ze świadczeniami dot. psychiatrii lub leczenia uzależnień  |  |  | 
|  börja lära sig kiedy można kogoś umieścić w zakładzie poprawczym?  |  |   1. przy popełnieniu przez nieletniego 13-17 czynu wypełniającego znamiona przestępstwa 2. wysoki stopień demoralizacji 3. przemawia za tym okoliczność czynu i przewidywana nieskuteczność innych środków  |  |  | 
| börja lära sig |  |   sprawca, który w chwili popełnienia czynu nie miał 21 lat ani 24 lat w chwilii orzekania w I instancji - szersze możliwości złagodzenia kary, nacisk na cele wychowawcze  |  |  | 
| börja lära sig |  |   pzestępstwo, którego podmiotem może być każda osoba fizyczna, która osiągnęła określony wiek  |  |  | 
|  börja lära sig Przestępstwo indywidualne  |  |   przestępstwo, które w opisie ustawowym określa podmiot przez jakąś dodatkową cechę - tylko osoby z tą cechą mogą być podmiotem  |  |  | 
|  börja lära sig przestępstwo indywidualne właściwe  |  |   szczególna cecha decyduje o tym, czy istnieje przestępstwo, brak cechy = brak przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig przestępstwo indywidualne niewłaściwe  |  |   szczególna cecha powoduje powstanie typu kwalifikowanego lub uprzywilejowanego, brak cechy nie oznacza braku przestępstwa, lecz tylko niższą lub wyższą karalność  |  |  | 
|  börja lära sig strona przedmiotowa przestępstwa - elementy  |  |   1. czyn podmiotu 2. skutek czynu 3. czas i miejsce czynu 4. sytuacja, w jakiej czyn popełniono 5. sposób popełnienia i przedmiot wykonawczy czynu  |  |  | 
| börja lära sig |  |   niezbędny element każdego przestępstwa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   w ten sposób zachowanie sprawcy jest opisywane np. zabija, ujawnia, podrabia  |  |  | 
| börja lära sig |  |   występuje tylko przy przestępstwach materialnych  |  |  | 
| börja lära sig |  |   opisywane przy niektórych przestępstwach - np. na terytorium RP, zwykle obojętne dla bytu przestępstwa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   np. po wyznaczeniu do służby, zwykle okoliczność obojętna dla bytu przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig sposób popełnienia przestępstwa  |  |   jedno ze znamion strony przedmiotowej, np. użycie przemocy, groźby, podstępu  |  |  | 
| börja lära sig |  |   przedmiot materialny, na którym dokonuje się przestępstwa np. przy naruszeniu korespondencji przedmiotem jest zamknięte pismo  |  |  | 
|  börja lära sig co jeśli pewne elementy strony przedmiotowej nie należą do znamion przestępstwa  |  |   nie musimy ich udowadniać by przypisać sprawcy popełnienie przestępstwa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   1. przestępstwo trwałe 2. przestępstwo wieloosobowe 3. przestępstwo wieloczynowe 4. zaniechanie  |  |  | 
| börja lära sig |  |   utrzymywanie pewnego stanu rzeczy np. pozbawienie człowieka wolności, posiadanie niedozwolonych substancji  |  |  | 
|  börja lära sig czas popełnienia przestępstwa trwałego  |  |   okres od zapoczątkowania tego stanu aż do zakończenia  |  |  | 
|  börja lära sig bieg przedawnienia za przestępstwo trwałe  |  |   początek - upływ ostatniego dnia, w którym sprawca wypełniał znamiona przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig wyrok prawomocny a przestępstwo trwałe  |  |   następuje przerwanie przestępstwa trwałego, jeżeli po skazaniu sprawca dalej wypełnia ten sam czyn, to jest to już nowe przestępstwo  |  |  | 
|  börja lära sig przestępstwo wieloosobowe  |  |   1. większość przestępstw jest tak opisana, że jest możliwość ich popełnienia przez wiele osób 2. są przestępstwa, które można popełnić tylko poprzez "branie udziału" we wspólnym działaniu  |  |  | 
|  börja lära sig przestępstwo wieloczynowe  |  |   1. polega na działalności na ktorą składa się więcej czynów 2. cała taka działalność jest traktowana jako jeden czyn  |  |  | 
|  börja lära sig formalne przestępstwo z zaniechania  |  |   polega na niepodjęciu przez sprawcę działania, do którego był zobowiązany, źródłem obowiązku jest przepis karny  |  |  | 
|  börja lära sig materialne przestępstwo z zaniechania  |  |   polega na spowodowaniu określonego skutku przez niepodjęcie wymaganego działania  |  |  | 
|  börja lära sig przestępstwa materialne z zaniechania - źródła obowiązku  |  |   1. ustawa 2. umowa lub przyjęcie określonej instytucji  |  |  | 
| börja lära sig |  |   obowiązek działania, który wynika z ustawy lub z umowy, musi być gwarantem nienastąpienia pewnego skutku  |  |  | 
|  börja lära sig gwarant nienastąpienia skutku  |  |   chodzi o szczególne zobowiązanie prawne, wyraźnie ukierunkowane na zapobieżenie skutkowi, którego spowodowanie wypełnia znamiona określonego przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig połączenie działania z zaniechaniem  |  |   spowodowanie skutku przez zaniechanie likwidacji wywołanej przez siebie sytuacji niebezpiecznej nie jest czystym zaniechaniem, dlatego nie stosujemy tu art. 2 KK  |  |  | 
| börja lära sig |  |   skutek czynu zabronionego, który należy do strony przedmiotowej przestępstw materialnych  |  |  | 
| börja lära sig |  |   związek pomiędzy zachowaniem sprawcy a jego skutkiem - wyrażony przez określenia "powoduje, wyrządza, uszkadza"  |  |  | 
| börja lära sig |  |   przyczyną każdego skutku jest pewna suma warunków koniecznych do nastąpienia skutku = każdy z warunków można traktować jak ten, który faktycznie spowodował skutek  |  |  | 
|  börja lära sig test konieczności warunku (teoria ekwiwalencji)  |  |   czy skutek nastąpiłby, gdyby warunek nie nastąpił? TAK - warunek nie jest konieczny do nastąpienia skutku  |  |  | 
|  börja lära sig teoria warunku odpowiadającego empirycznie potwierdzonej prawidłowości  |  |   ustalenie powiązania przyczynowego ustala się na podstawie wiedzy zdobytej przez doświadczenie  |  |  | 
|  börja lära sig teoria adekwatnego związku przyczynowego  |  |   1. nie wystarcza że czyjeś zachowanie jest konieczne do nastąpienia skutku 2. wymaga się, by ten skutek był typowym następstwem takiego zachowania  |  |  | 
| börja lära sig |  |   prawo karne dokonuje selekcji przez odpowiednie sformułowanie przepisów 2. nie każde spowodowanie skutku jest istotne (relewantne) dla odpowiedzialności karnej  |  |  | 
|  börja lära sig koncepcja obiektywnego przypisania  |  |   odpowiedzialność za skutek wchodzi w grę tylko, gdy w skutku urzeczywistniło się stworzone przez sprawcę niebezpieczeństwo, któremu mógł zapobiec ostrożnością  |  |  | 
|  börja lära sig strona podmiotowa przestępstwa  |  |   obejmuje zjawiska psychiczne, które muszą towarzyszyć zewnętrznemu zachowaniu sprawcy i wyrażają jego stosunek psychiczny do czynu  |  |  | 
|  börja lära sig na co wpływa strona podmiotowa (forma winy)?  |  |   1. decyduje o stopniu winy 2. decyduje o stopniu społecznej szkodliwości czynu  |  |  | 
| börja lära sig |  |   zachodzi gdy sprawca, wiedząc, że wypełnia znamiona czynu zabronionego albo że jego zachowanie je wypełnia - CHCE popełnienia czynu zabronionego, także gdy nie ma pewności, czy jego zachowanie będzie skuteczne  |  |  | 
|  börja lära sig czasownik "chce" przy zamiarze bezpośrednim  |  |   obejmuje także sytuację, gdy sprawca zdaje sobie sprawę z NIEUCHRONNOŚCI pewnych skutków, nawet jeśli mu na nich nie zależy  |  |  | 
| börja lära sig |  |   decyzja o popełnieniu czynu zabronionego jest podjęta szybko, bez szczegółowego namysłu  |  |  | 
|  börja lära sig zamiar bezpośredni przemyślany  |  |   decyzja o popełnieniu czynu zapada w wyniku dłuższego namysłu, towarzyszy jej często powstanie planu dokładnego popełnienia przestępstwa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   sprawca nie precyzuje w swoich przeżyciach psychicznych skutku  |  |  | 
| börja lära sig |  |   sprawca przewiduje możliwość popełnienia czynu zabronionego i godzi się na nią, świadomość nie może polegać na pewności że wypełnia się znamiona przestępstwa, a wola nie wskazuje na chęć jego popełnienia  |  |  | 
|  börja lära sig godzenie się według Woltera  |  |   obojętność - sprawca mając świadomość możliwości popełnienia czyni zabronionego, nie chce go popełnić, ale i nie chce go nie popełnić  |  |  | 
|  börja lära sig zamiar ewentualny - podejście  |  |   wszystko mi jedno, dopuszczam taką możliwość, lepiej żeby tak się nie stało ale jeśli się stanie, to trudno  |  |  | 
| börja lära sig |  |   sprawca nie ma pewności co do jednego ze znamion czynu zabronionego, ale chce zachowania się objętego znamieniem czasownikowym  |  |  | 
| börja lära sig |  |   przeżycie psychiczne o charakterze intelektualnym, które skłania do popełnienia czynu  |  |  | 
| börja lära sig |  |   przeżycie emocjonalne skłaniające do popełnienia przestępstwa np. "pod wpływem współczucia"  |  |  | 
| börja lära sig |  |   przestępstwo znamienne celem, motywem lub pobudką - sprawca działał z dokładnym zamiarem (bezpośrednim)  |  |  | 
|  börja lära sig zamiar ewentualny przy przestępstwie kierunkowym  |  |   zachodzi tylko wtedy, gdy sformułowanie znamion zakłada pełną wiedzę co do wypełnienia przez sprawcę znamion danego przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig przesłanka odpowiedzialności za przestępstwo nieumyślne  |  |   naruszenie zasady ostrożności  |  |  | 
|  börja lära sig lekkomyślność (na czym polega)  |  |   sprawca, świadomie narusza zasady ostrożności, przewiduje możliwość popełnienia czynu zabronionego, ale wierzy że go nie popełni  |  |  | 
|  börja lära sig niedbalstwo (na czym polega)  |  |   sprawca nie przewiduje możliwości popełnienia czynu zabronionego, chociaż mógł ją przewidzieć - zarzucamy niewykorzystanie możliwości intelektualnych  |  |  | 
| börja lära sig |  |   1. świadome lub nieświadome naruszenie reguł ostrożności 2. możliwość przewidzenia możliwości popełnienia przestępstwa  |  |  | 
|  börja lära sig jak ustalić naruszenie reguł ostrożności?  |  |   bierzemy pod uwagę wzorzec, obiektywny standard - jak w danej sytuacji zachowałby się przeciętny człowieka/osoba z daną cechą  |  |  | 
|  börja lära sig jeśli zachowanie było zgodne z regułami ostrożności  |  |  |  |  | 
|  börja lära sig jeśli zachowanie było sprzeczne z regułami ostrożności  |  |   sprawdzamy czy sprawca mógł sobie uświadomić, do czego doprowadzi jego zachowanie  |  |  | 
|  börja lära sig co jeśli sprawca sam ograniczył swoje możliwości przewidywania popełnienia czynu zabronionego?  |  |   nie należy uwzględniać takiego ograniczenia - sprawca mógł przewidzieć jego powstanie i przewidzieć, że znajdzie się w sytuacji, gdy ograniczenie będzie miało istotne znaczenie  |  |  | 
|  börja lära sig wina mieszana z art. 9 par. 3 KK  |  |   część znamion przestępstwa jest objęta zamiarem, a część winą nieumyślną - tylko przestępstwa umyślne kwalifikowane przez określone następstwo  |  |  | 
|  börja lära sig wina mieszana na przykładzie udziału w bójce lub pobiciu  |  |   1. umyślnie biorę udział w bójce 2. wywołuję ciężki uszczerbek na zdrowiu - następstwo to nie było przeze mnie zamierzone  |  |  | 
|  börja lära sig jak traktować winę mieszaną  |  |   jak przestępstwo umyślne - zawsze gdy ustawa wiąże jakieś skutki z umyślnym charakterem, to dotyczy to też przestępstw mieszanych  |  |  |