| Fråga   | Svar   | 
        
        | börja lära sig |  |   każda jednostka organizacyjna, której przepisy prawne przyznają taki status, może ona zatem nabywać prawa i obowiązki we własnym imieniu, niezależnie od wchodzących w jej skład osób fizycznych, może mieć majątek  |  |  | 
| börja lära sig |  |   organ tworzony przez osobę lub zespół osób mających kompetencje do podejmowania czynności konwencjonalnych w imieniu osoby prawnej, za jego pośrednictwem osoba realizuje swoją zdolność prawną  |  |  | 
|  börja lära sig wśród osób prawnych wyróżnia się:  |  |   1 skarb państwa 2 państwowe osoby prawne 3 inne osoby prawne  |  |  | 
| börja lära sig |  |   państwo występujące jako podmiot stosunków cywilnoprawnych  |  |  | 
| börja lära sig |  |  |  |  | 
| börja lära sig |  |   osoba prawna, która powstała w wyniku zorganizowania się pewnej liczby osób fizycznych i zmierzająca do osiągnięcia określonego wspólnego celu  |  |  | 
| börja lära sig |  |   osoba prawna, której powstanie, cel, rodzaj i sposób działalności zostają określone przez założyciela w statucie, przy czym założyciel wyodrębnia określony majątek na działalność owego zakładu, szczególny typ - fundacja  |  |  | 
|  börja lära sig tryby powstawania osób prawnych  |  |   1 tryb erekcyjny 2 tryb koncesyjny 3 tryb rejestracyjny  |  |  | 
| börja lära sig |  |   tryb powstania osoby prawnej, który polega na powołaniu osoby prawnej aktem państwowym z inicjatywy władzy państwowej  |  |  | 
| börja lära sig |  |   tryb powstania osoby prawnej, który polega na tym, że osoba prawna jest tworzona na podstawie inicjatywy założycieli, pod warunkiem uzyskania zezwolenia ze strony organu państwa - jego wydanie jest zależne od uznania organu państwa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   tryb powstania osoby prawnej, polega na tym, że jednostka organizacyjna zyskuje osobowość prawną z chwilą wpisania jej do rejestru osób prawnych prowadzonych przez organ państwa - decyzja zależy od spełnienia warunków wskazanych w przepisach  |  |  | 
|  börja lära sig przedmiot stosunku prawnego  |  |   zachowanie stron, do którego strony są zobowiązane ze względu na ów stosunek prawny  |  |  | 
| börja lära sig |  |   składają się na nią uprawnienia i obowiązki podmiotów stosunku prawnego, wynikające z norm prawnych, czasami zalicza się do treści ekspektatywy prawa  |  |  | 
| börja lära sig |  |   prawnie uzasadnione oczekiwania praw  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość formalna (abstrakcyjna)  |  |   1 należy jednakowo traktować wszystkie podmioty posiadające cechy uznane za istotne 2 sprawiedliwe formalnie postępowanie polega na jednakowym traktowaniu podmiotów w istotny sposób jednakowych, a odmienne podmioty różnie  |  |  | 
|  börja lära sig formuła sprawiedliwości konkretnej określa:  |  |   1 cechy umożłiwiające wyróżnienie kategorii istotnej 2 sposób traktowania podmiotów należących do danej kategorii w stosunku do innych podmiotów  |  |  | 
|  börja lära sig formalna koncepcja sprawiedliwości  |  |   koncepcja, która wskazuje SPOSÓB USTALANIA treści określonych formuł sprawiedliwości - sprawiedliwy jest rozdział dóbr, prawo albo wyrok, który został dokonany w oparciu o określoną procedurę  |  |  | 
|  börja lära sig materialna koncepcja sprawiedliwości  |  |   koncepcja, która wskazuje TREŚĆ formuł sprawiedliwości - sprawiedliwy jest rozdział dóbr, prawo albo wyrok o określonej treści  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość formalna albo abstrakcyjna  |  |   zasada działania w myśl której osoby należące do tej samej kategorii istotnej powinny być traktowane JEDNAKOWO  |  |  | 
|  börja lära sig formuły sprawiedliwości wg Chaima Perelmana  |  |   1 każdemu to samo 2 każdemu według zasług 3 każdemu według dzieł 4 każdemu według potrzeb 5 każdemu według pozycji 6 każdemu według tego, co przyznaje mu prawo  |  |  | 
| börja lära sig |  |   formuły sprawiedliwości rozdzielczej, które zakładają iż RÓWNOŚĆ WSZYSTKICH LUDZI winna być głównym czynnikiem rozdziału - każdemu to samo, każdemu według potrzeb  |  |  | 
| börja lära sig |  |   formuły sprawiedliwości rozdzielczej, które zakładają iż rozdział dóbr winien uwzględniać przyczynianie się do DOBRA INNYCH - każdemu według dzieł, zasług, wysiłku  |  |  | 
|  börja lära sig formuły sprawiedliwości rozdzielczej dot. rozkładu obowiązków  |  |   1 od każdego po równo 2 od każdego według sił 3 od każdego według zdolności 4 od każdego według urodzenia 5 od każdego według powołania  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość dystrybutywna  |  |   wskazuje jak należy równo rozdzielać pewne dobra lub nakładać obowiązki  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość wyrównawcza  |  |   odmiana sprawiedliwości rozdzielczej, która wymaga, by za doznane DOBRO ODPŁACIĆ DOBREM, a za ZŁO OCZEKIWAĆ ZADOŚĆUCZYNIENIA  |  |  | 
|  börja lära sig formuły sprawiedliwości wyrównawczej dotyczące zapłaty za wyrządzone dobro  |  |   opierają się na chęci takiego ukształtowania zapłaty, by żadna ze stron nie była pokrzywdzona  |  |  | 
|  börja lära sig formuły sprawiedliwości wyrównawczej dotyczącej odpłaty za wyrządzone zło  |  |   opierają się na chęci takiego ukształtowania opłaty, by nie przybierała charakteru zemsty i pełniła funkcje społeczne  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość restoratywna  |  |   formuły dot. zadośćuczynienia innej osobie za wyrządzoną krzywdę  |  |  | 
|  börja lära sig obowiązywanie norm prawnych z punktu widzenia walidacyjnego  |  |   1 obowiązują NIEZALEŻNIE od tego czy spełniają, czy też nie spełniają określonych wymogów moralnych 2 prawodawca musi się liczyć z niechętną realizacją obowiązków prawnych naruszających reguły moralne i ich manifestacyjnym przekraczaniem  |  |  | 
| börja lära sig |  |   normy prawne niezgodne ze sprawiedliwością POWINNY BYĆ PRZESTRZEGANE dla bezpieczeństwa prawnego - jeśli niezgodność przekroczy niedającą się znieść miarę niesprawiedliwości - PRZESTAJĄ BYĆ PRAWEM  |  |  | 
|  börja lära sig koncepcja Johna Rawlsa - 1  |  |   1 sprawiedliwy jest zespół formuł sprawiedliwości, który zyskałby poparcie każdego, kto oceniałby sytuację "ZZA ZASŁONY NIEWIEDZY" - nie mogąc przewidzieć jaka sytuacja społeczna przypadnie mu w udziale  |  |  | 
|  börja lära sig koncepcja Johna Rawlsa - 2  |  |   2 w takim przypadku ludzie są gotowi wybrać system zapewniający KAŻDEMU PODSTAWOWE PRAWA i faworyzujący NAJGORZEJ USYTUOWANYCH 3 są gotowi przyjąć 2 zasady sprawiedliwości - ZASADĘ WOLNOŚCI i ZASADĘ ZRÓŻNICOWANIA  |  |  | 
| börja lära sig |  |   zasada wskazująca, że każdy winien mieć RÓWNY DOSTĘP do praw podstawowych, które są ograniczane jedynie PRAWAMI INNYCH OSÓB  |  |  | 
| börja lära sig |  |   zasada wskazująca, że wszelkie odstępstwa od równości SĄ UZASADNIONE jeżeli przynoszą jak największą korzyść jednostkom NAJGORZEJ SYTUOWANYM  |  |  | 
|  börja lära sig sprawiedliwość tranzycyjna  |  |   koncepcja sprawiedliwości, która wiąże się z sytuacją, gdy w wyniku fundamentalnych zmian politycznych społeczeństwo przechodzi z OKRESU ŁAMANIA do OKRESU RESPEKTOWANIA praw człowieka - dylemat jak rozliczyć przeszłość  |  |  | 
|  börja lära sig narzędzia sprawiedliwości tranzycyjnej  |  |   1 środki karne 2 ujawnienie informacji o przeszłości 3 polityka pamięci 4 reforma instytucji państwowych 5 zadośćuczynienie ofiarom  |  |  | 
|  börja lära sig rola mechanizmów sprawiedliwości tranzycyjnej  |  |   1 rozliczenie przeszłości 2 budowa nowego ładu  |  |  |