Fråga                    | 
                
                    Svar                    | 
            
        
        | 
     börja lära sig
 | 
 | 
      1 wstępna faza wykładni 2 właściwa faza wykładni (faza rekonstrukcyjna i faza percepcyjna)   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      faza, w której następuje UPORZĄDKOWANIE PRZEPISÓW PRAWNYCH POD KĄTEM AKTUALNOŚCI ICH OBOWIĄZYWANIA, aby to ustalić sięga się do przepisów derogujących, desuetudo, tekstów jednolitych, ich zmian, przepisów przejściowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      tekst aktu prawnego ze wszystkimi zmianami opracowany urzędowo i ogłoszony przez upoważniony organ - instytucja prawna, korzysta z przymiotu AUTENTYCZNOŚCI   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      tekst, który powstaje w wyniku nanoszenia na tekst pierwotny zmian dostrzeżonych przez opracowującego ten tekst, NIE JEST AUTENTYCZNY   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      odtwarza się wypowiedź normokształtną - wypowiedź - wypowiedź która zawiera adresata, okoliczności i zachowanie, ale brakuje jej jednoznaczności   
 | 
 | 
 | 
| 
     börja lära sig
 | 
 | 
      poszukiwanie przepisu zrębowego - najważniejsza część to zwrot wyrażający powinność   
 | 
 | 
 | 
      powinność jest wyrażana przez    börja lära sig
 | 
 | 
      1 modalności deontyczne podstawowe i pochodne 2 wyrażenia modalne typu musi być A oraz może być A 3 zwrot powinien 4 zwroty opisowe typu zabija, odbywa się   
 | 
 | 
 | 
      modalności deontyczne podstawowe    börja lära sig
 | 
 | 
      1 nakaz 2 zakaz 3 indyferencja 4 dozowolenie 5 fakultatywność 6 obowiązek   
 | 
 | 
 | 
      modalności deontyczne pochodne    börja lära sig
 | 
 | 
      1 uprawnienie 2 kompetencja 3 wolność prawnie chroniona   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja logiczna - MUSI BYĆ A    börja lära sig
 | 
 | 
      wśród zdań mojej wiedzy są zdania, z których wynika, że A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja dynamiczna - MUSI BYĆ A    börja lära sig
 | 
 | 
      w istniejącym zespole okoliczności są takie, które nieuchronnie powodują A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja aksjologiczna - MUSI BYĆ A    börja lära sig
 | 
 | 
      wedle czyichś ocen byłoby źle, gdyby nie-A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja tetyczna - MUSI BYĆ A    börja lära sig
 | 
 | 
      zrealizowanie stanu rzeczy A jest komuś nakazane prze pewną normę   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja psychologiczna - MUSI BYĆ A    börja lära sig
 | 
 | 
      ktoś jest silnie przeświadczony, że A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja logiczna - MOŻE BYĆ A - JEDNOSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      wśród zdań naszej wiedzy nie ma takiego, z którego wynikałoby, że nie-A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja dynamiczna - MOŻE BYĆ A - JEDNOSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      w danych okolicznościach nie ma czynnika, który nieuchronnie powodował by, że nie-A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja aksjologiczna - MOŻE BYĆ A - JEDNOSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      wedle czyichś ocen nie będzie źle, gdy wystąpi A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja tetyczna - MOŻE BYĆ A - JEDNOSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      A nie jest zakazane przez normę, ktoś ma kompetencję do dokonania A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja psychologiczna - MOŻE BYĆ A - JEDNOSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      interpretacja logiczna - MOŻE BYĆ A - DWUSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      wśród zdań naszej wiedzy nie ma takiego, z którego wynikałoby, że nie-A i nie ma takiego, z którego wynikałoby, że A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja dynamiczna - MOŻE BYĆ A - DWUSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      w danych okolicznościach nie ma czynnika, który by nieuchronnie powodował, że nie-A i nie ma czynnika, który nieuchronnie powodował, że A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja aksjologiczna - MOŻE BYĆ A - DWUSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      wedle czyichś ocen nie będzie źle, gdy wystąpi A i nie będzie źle, gdy wystąpi nie-A   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja tetyczna - MOŻE BYĆ A - DWUSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      A nie jest zakazane i nie jest nakazane przez daną normę   
 | 
 | 
 | 
      interpretacja psychologiczna - MOŻE BYĆ A - DWUSTRONNA    börja lära sig
 | 
 | 
      ktoś przypuszcza, że A i nie jest pewien, że nie-A   
 | 
 | 
 | 
      zwrot powinien - znaczenie PROGNOSTYCZNE    börja lära sig
 | 
 | 
      wyrażenie orzekające z pewną dozą niepewności o przyszłych zdarzeniach   
 | 
 | 
 | 
      zwrot powinien - znaczenie OCENNE    börja lära sig
 | 
 | 
      wyrażenie, które wyznacza powinność i jednocześnie wyraża ocenę dotychczasowego realizowania danego stanu rzeczy   
 | 
 | 
 | 
      zwrot powinien - znaczenie NORMATYWNE    börja lära sig
 | 
 | 
      wyrażenie, które wyraża normę postępowania   
 | 
 | 
 | 
      zwrot powinien - znaczenie DORADCZE    börja lära sig
 | 
 | 
      wyrażenie, w którym użyto zwrotu "powinien" w celu doradzenia określonego zachowania   
 | 
 | 
 | 
      zwrot powinien - znaczenie OPISOWE    börja lära sig
 | 
 | 
      wyrażenie, poprzez które informuje się kogoś, że komuś coś jest nakazane, że ktoś przeżywa określoną cechę, że komuś się doradza   
 | 
 | 
 | 
      faza percepcyjna (objaśniająca)    börja lära sig
 | 
 | 
      doprecyzowanie wypowiedzi normokształtnej do wypowiedzi jednoznacznej   
 | 
 | 
 |